6 La Familia Objetivos Didácticos Estimular La Expresión

6 la familia objetivos didácticos * estimular la expresión oral y la expresión de situaciones creativas. *

6
La familia
Objetivos didácticos
*
Estimular la expresión oral y la expresión de situaciones
creativas.
*
Expresarse con corrección y pedir la palabra antes de hablar.
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Analizar el lenguaje del cómic y las correspondencias entre texto
e ilustración.
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Comprender el concepto de campo semántico y agrupar las palabras.
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Utilizar adecuadamente el adjetivo en grado superlativo.
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Leer e interpretar refranes a la luz de la enseñanza empírica que
contienen.
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Escribir correctamente los grupos mp y mb.
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Conocer la estructura de una postal como tipología textual y saber
redactar una utilizando los mecanismos adecuados.
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Repasar los artículos determinado e indeterminado y conocer su
uso.
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Reconocer las características de un texto poético y saberlas
identificar.
Contenidos
Conceptos
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Los campos semánticos.
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Las relaciones familiares.
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La formación del superlativo.
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El refrán y la encuesta como tipologías textuales.
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Las grafías mp/mb; pl/pr
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La postal: estructura. Fórmulas de saludo y despido.
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Los artículos determinado e indeterminado. Repaso.
Procedimientos
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Necesidades y situaciones de comunicación oral en el medio
habitual del alumnado: la familia.
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Lectura de un cómic y análisis de las relaciones entre texto e
imagen.
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Identificación de campos semánticos y detección de intrusos.
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Resolución de enigmas como medio de aproximación al conocimiento
de las relaciones familiares.
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Presentación de los mecanismos de funcionamiento del superlativo.
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Reflexión sobre la enseñanza moral vehiculada por medio de un
refrán.
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Identificación de nombres en que aparecen las grafías mp mb, pl y
pr.
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Lectura de palabras y formación de frases a partir de ellas.
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Composición de una postal utilizando las fórmulas de saludo y
despedida y respetando la estructura de la misma.
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Ordenación de las palabras de una frase y observación de los
mecanismos de construcción de un enunciado.
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Repaso de los artículos determinado e indeterminado.
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Comprensión de un poema e identificación de su contenido.
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Conocimiento del refranero como medio de expresión de la sabiduría
popular.
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Contestación de una encuesta.
Actitudes
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Respeto del turno de palabra y de las ideas de los demás.
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Satisfacción en la trascripción correcta de textos escritos.
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Pulcritud en la escritura de las letras. Interés en aprender
palabras nuevas y en usarlas adecuadamente.
Contenidos transversales
*
Conocimiento y aceptación de la propia identidad y progresión en
la autonomía personal.
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Resolución de situaciones y necesidades afectivas de la vida
cotidiana.
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Respeto, conservación y uso correcto de los materiales de clase.
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Coordinación de distintos medios de expresión: verbal, corporal,
visual y musical.
Criterios de evaluación
*
Valorar si adoptan actitudes positivas en las actividades en
grupo.
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Confirmar que adecuan la expresión a diferentes situaciones
comunicativas.
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Verificar que saben leer un cómic desde la perspectiva de la
interrelación texto/ilustración y formulan hipótesis sobre el
contenido de la lectura.
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Asegurarse de que entienden mensajes que utilizan de forma
integrada sistemas de comunicación verbal y no verbal.
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Comprobar que saben identificar campos semánticos y clasificar
palabras según el campo al que pertenezcan.
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Confirmar que conocen el funcionamiento del superlativo y del
aumentativo.
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Ver si deducen la enseñanza moral que se desprende de un refrán.
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Averiguar si valoran la lectura y la escritura como fuentes de
placer.
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Ver si distinguen y escriben correctamente los grupos mp, mb, pl y
pr.
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Constatar que diferencian los artículos el, la, los, las, un, una,
unos, unas.
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Comprobar que conocen la estructura de una postal y que saben
redactar una.
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programación de aula