WwwRecursosDidacticosorg 1 CONCEPTOS PREVIOS Acepto Mí Destino Estoicamente… A

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1.
CONCEPTOS PREVIOS
Acepto mí
destino
estoicamente…
A.
Economía del lenguaje
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
B.
Intención del autor e intención del lector
(Respecto a la información transmitida en el texto)
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
C.
Capacidad de discernimiento
_____________________________________
_____________________________________
D.
Capacidad de jerarquización
_____________________________________
_____________________________________

2.
LA COHERENCIA
Se habla de coherencia cuando las ideas expresadas en un discurso
(texto) encierran un orden lógico. Esto exige tres condiciones
básicas.
1.
Las ideas deben estar relacionadas entre sí y con el tema central.
2.
Las ideas no deben ser contradictorias.
3.
Las ideas deben tener un sentido preciso, que no permita
ambigüedades.

*
NOTA : Se debe tener presente que la coherencia básicamente, se
refiere al contenido del texto. Mientras qué lo que se busca en
la expresión, en la forma, es cohesión.
VEAMOS EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:
T EXTO 1

La radio es un aparato muy útil para la comunicación. Permite conocer
las noticias y entretenernos con la música. La Sony a lanzado al
mercado su modelo 21006 con sonido de alta fidelidad.

Notarás que la última oración no se relaciona con las restantes, ni
con el tema que desarrolla el párrafo.
T EXTO 2

Los programas televisivos de concursos dan alegría al público y muchos
pueden salir beneficiados con un premio. Este tipo de programa lucra
con las ilusiones populares y muchos de los regalos ofrecidos jamás
son entregados.

La oración subrayada contradice la información ofrecida en la oración
que la antecede.
TEXTO 3

Luego, los trabajadores recibieron refrescos pero se agotaron
rápidamente.

¿Qué o quienes se agotaron?
Existe ambigüedad.
AHORA PROPÓN UNA ORACIÓN MÁS COHERENTE A LA QUE SE TE PRESENTA:
1.
Hay alhajas para mujeres de mucho peso.
_____________________________________________________________________________
2.
Los alumnos que trajeron ejemplos se rieron porque eran muy
graciosos.
_____________________________________________________________________________
3.
Vendo perro. Le gustan los niños.
_____________________________________________________________________________
4.
Se venden medias para caballeros de seda.
_____________________________________________________________________________
5.
Hable con el amigo de Andrés y me invitó a su casa.
_____________________________________________________________________________
6.
Se compra joyas de filigrana para damas de calidad.
_____________________________________________________________________________


3.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
Es una modalidad de pregunta que evalúa la capacidad de
discernimiento, jerarquización y economía del lenguaje.
A.
PREGUNTAS ABIERTAS: Cuando admiten que ninguna de las oraciones
del conjunto es eliminable y, por lo tanto, dentro de las
alternativas existe una con el enunciado: “Ninguna es eliminable”
o, simplemente, “ninguna”.
B.
PREGUNTAS CERRADAS: Son las más usuales, en estas no existe la
alternativa “ninguna”. Puesto que, de todas maneras alguna de las
oraciones no guarda coherencia con el conjunto. Las universidades
peruanas (UNMSM, PUCP, …) plantean preguntas de este item en este
formato.

4.
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE ORACIONES ELIMINADAS
Todo autor organiza su redacción a través de enunciados, eso significa
que el dispone y estructura su texto dándole determinada organización,
para eso, recurre a elementos lingüísticos como son los operadores y
los organizadores textuales.

1.
OPERADORES TEXTUALES
Son frases que dan instrucciones de interpretación que el lector debe
seguir. Se refieren a distintos elementos.

*
El ente o voz responsable de la veracidad del enunciado.
Ej.
___________________________________
___________________________________

*
La perspectiva bajo la que debe entenderse el enunciado.
Ej.
___________________________________
___________________________________
*
El marco espacial o temporal en que se da la información.
Ej.
___________________________________
___________________________________
Enuncia dos ejemplos de cada caso:
VOZ: PERSPECTIVA: MARCO
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________

2.
ORGANIZACIÓN TEXTUALES
Frases o expresiones que delimitan unidades temáticas o estructurales
del texto o de alguna secuencia del mismo. Según su función pueden
ser:
*
De inicio o apertura:
Ej.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
*
De cierre
Ej.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
*
De orden determinado
Ej.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN O SUPRESIÓN DE ORACIONES
1.
I MPERTINENCIA
(lat. impertinens, - entes; impertinente)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.
R EDUNDANCIA
(lat. redundantia)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3.
IRRELEVANCIA
(I -, relevantia)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________


Coloca como respuesta la oración eliminada y el criterio de
eliminación.
1.
(I) Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas. (II) Las
cosas no son como las pintan. (III) En cierto modo las
condiciones del pasado fueron más placenteras. (IV) Esas
personas deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas
épocas. (V) El deseo de vivir en épocas antiguas indica
inconformismo con el momento actual.
Respuesta:
________________________________________________________________
2.
(I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II)
Tus palabras cargadas de mensajes impresionaron mi alma. (III)
Tu partida fue el inicio de la nostalgia más grande que en mi he
sentido. (IV) En mis sueños, tú me llamas y voy a ti, porque a
pesar del tiempo, extraño tu presencia. (V) A cinco años de tu
muerte aún cada mañana despierto con la idea de que sigas vivo.
Respuesta:
________________________________________________________________
3.
(I) Nietzche ha ejercido gran influencia contemporánea. (II)
Muchas tendencias filosóficas incluyen algún aspecto doctrinario
de Nietzche. (III) Su obra es rica en sugerencias y matices que
ha sido interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida
llena de problemas e incomprensiones familiares y personales.
(V) El fundamento de su concepción filosófica está cargada de
ateismo e insensibilidad social.
Respuesta:
________________________________________________________________
4.
(I) Los niños viven en el mundo de sus fantasías. (II) Sus
juegos son sus medios de conocer el mundo. (III) El egocentrismo
les permite sentirse centro de cuanto le rodea. (IV) Su
ingenuidad se debe a la ausencia de desilusiones y
frustraciones. (V) Un secreto para su desarrollo personal es
hacerle estudiar en forma de juego.
Respuesta:
________________________________________________________________
5.
(I) Eres una incorpórea e inmaterial imagen que siempre trato de
alcanzar. (II) Tu voz suave y misteriosa llega a mis embelesados
oídos. (III) Tus manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan
con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes
parecían tentáculos capturando mi atención. (V) Tus ojos
brillantes y sensuales parecen irradiar la luz semejante a las
estrellas.
Respuesta:
________________________________________________________________
6.
(I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su inseguridad.
(II) Nuestro impulso a la sociabilidad es el reconocimiento que
en soledad las cosas se tornan difíciles. (III) El miedo al
desamparo ha creado el impulso a la sociabilidad (IV) es
indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar nuestra
supervivencia. (V) Mientras más fuerte sea en nosotros el
impulso a la sociabilidad, menos capaces nos consideramos para
afrontar la vida.
Respuesta:
________________________________________________________________
7.
(I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza
que lo impulse. (II) Una nube no se podrá desplazar sin la
presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de
lluvia como llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El
caudaloso río funciona como la sangre cristalina de la tierra
que con gran fuerza mueve piedras y rocas. (V) Una de los más
violentas fuerzas de la naturaleza es la producida por un
terremoto, el motor de la destrucción.
Respuesta:
________________________________________________________________
8.
(I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con
el frío manto de la indiferencia. (III) Los hombres hemos nacido
para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estaría
contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte.
Respuesta:
________________________________________________________________
9.
(I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la
genialidad. (II) En los libreros, las páginas amarillentas
tienen olor a sabiduría. (III) La cultura parece dormir en los
volúmenes magistrales de obras literarias y científicas. (IV)
Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia.
(V) Mi abuelo escribió una gran obra que muchos hemos leído en
la biblioteca nacional.
Respuesta:
________________________________________________________________
10.
(I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. (II) La
luna desde lo alto parece un ojo mirando mi conciencia. (II)
Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV)
Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario
árbol que hay en mi jardín. (V) Las estrellas parecen diminutos
ojitos abriéndose y cerrándose intermitentemente.
Respuesta:
________________________________________________________________



1.
(I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su
esfuerzo y una gota de su edad. (II) El suelo puede ser duro y
tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La
vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven
trabajando en el. (IV) La siembra y la cosecha constituyen
básicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La
fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la
tenacidad de la tierra donde siembra.
a) I b) II c) III d) IV e) V
2.
(I) La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia. (II) Un
terrible mal ataca su piel pues sus calles están llenas de
horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una
semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV)
El tráfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede evitar.
(V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por
la edad y por lo tanto es un peligro más.
a) I b) II c) III d) IV e) V
3.
(I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres
acuáticos. (II) Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y
focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a trabajar en
los circos para divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas
que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburón
está entre las criaturas más temidas del océano.
a) I b) II c) III d) IV e) V
4.
(I) En laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría
innovadora. (II) Inicialmente estos se solventaron con el peculio
de los propios científicos. (III) Estos, vendieron algunos
artefactos para obtener el dinero necesario. (IV) Sus resultados
han interesado a muchos inversionistas por la tecnología de ella
emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarán hacia
fines prácticos y satisfarán las expectativas de los
inversionistas.
a) III b) IV c) II d) V e) I


5.
(I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado
en la vida. (II) Su invención facilitó conocer la historia de los
pueblos antiguos. (III) Su aparición debe concebirse como
resultante del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa
anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha masificado
como un indicativo de alfabetización y culturización.
a) V b) IV c) I d) II e) III
6.
(I) El piloto se esforzaba por controlar al avión. (II) Dentro,
los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder. (III)
Las aeromozas, conociendo el problema se mantenían ecuánimes. (IV)
A pesar de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía
suficiente. (V) Los diarios escribirán la infortunada noticia de
este desastre aéreo.
a) I b) IV c) II d) V e) III
7.
(I) La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento
del respeto a quienes constituyen esperanza de la humanidad. (II)
El niño respetado y protegido, con una educación conveniente,
aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos implica
condiciones apropiadas para un buen desarrollo. (IV) Entre sus
derechos más importantes está al nombre propio, a la educación, a
su dignidad, entre otros. (V) La legislación peruana no considera
algunos aspectos que si existen en otras legislaciones.
a) II b) III c) V d) I e) IV
8.
(I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos. (II) Más los
primeras que los segundos incitaban a la concurrencia. (III) Más
los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se
oían. (IV) Se confundían para amenizar la fiesta. (V) El
homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y más risueños
amigos.
a) III b) V c) I d) II e) IV




A.
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
1.
(I) Los niños correteaban impulsados por la curiosidad. (II) Sus
ávidas miradas hurgaban en el mundo visible de una información
nueva. (III) En especial Luis mantendría esa cualidad hasta
convertirse en científico. (IV) En su deseo por descubrir,
muchas veces causaron destrozos en casa. (V) Por tal impulso
estuvieron, en una ocasión, a punto de incendiar la casa.
a) IV b) II c) I d) V e) III
2.
(I) En la editorial, el trabajo se ha intensificado por su buen
prestigio y la calidad de sus trabajos. (II) Las empresas
distribuidoras han solicitado libros, en cantidades mayores a la
producida. (III) Desde la digitación de los originales hasta la
impresión del trabajo; todo es minuciosamente revisado. (IV) Los
maquinistas deben laborar hasta altas horas de la noche para
cumplir con los pedidos. (V) Editor, autores, digitadores y
maquinistas se encuentran abocados con empeño a sus respectivas
labores.
a) I b) V c) III d) V e) II
3.
(I) Los hombres no son tan inteligentes como creen. (II) Su
inteligencia generalmente resulta una palabra sin fundamento.
(III) Dicha cualidad está supeditada al instinto de
supervivencia. (IV) Es fácil comprender que su evolución es más
somática que cerebral. (V) Si fuera tan inteligente como cree
gobernaría sus instintos.
a) IV b) I c) III d) V e) II
4.
( I) El universo es tan inmenso como nuestro
cerebro lo pueda concebir. (II) Su comprensión depende, por lo
tanto, de que incrementemos nuestra capacidad de concepción.
(III) La medición de su extensión, más que de precisión,
requiere de imaginación e inteligencia. (IV) Si separamos la
materia del tiempo, desaparecería el cincuenta por ciento de
nuestro mundo. (V) En nuestra necesidad por comprenderlo han
surgido la cosmología y la cosmonáutica.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
B.
SUBRAYA LAS ORACIONES ELIMINABLES DE CADA PÁRRAFO.
5.
La pintura expresa el sentimiento del artista. Los artistas, a
veces se mueren de hambre. La propia hambre podría ser una fuente
de inspiración.

5.
Dios te bendiga. Te ampare la divida providencia Dios es generoso.
5.
La ley lo condenó, su familia lo perdonó, paso a prisión y fue
asesinado. Dios lo olvidó.
5.
Conozco lo que quieres. Sé que esperas. No te daré el sí, sin un
verdadero cambio.
5.
Pablito clavo un clavito. Pablito no uso un martillo. Los clavos
no son de Pablito. Pablito sería incapaz de mover un dedo.
5.
Claudia pinta con los dedos. Patea con ambos pies. Escribe con la
mano izquierda. Además, el ojo derecho, en ella, tiene mejor
visión.
C.
Completa un mapa conceptual con los siguientes conceptos:
oraciones eliminadas, irrelevancia, impertinencia, redundancia,
criterio de eliminación y, tipo de ejercicio.