Social Og Sundhedsassistent – Somatik Faglig Kompetence Niveau 3

social- og sundhedsassistent – somatik faglig kompetence niveau 3 faglig kompetence hvad skal social – og sundhedsassistenten kunne

Social- og sundhedsassistent – somatik
Faglig kompetence Niveau 3
Faglig kompetence
HVAD skal social – og sundhedsassistenten kunne:
Faglig kompetence
HVORDAN viser det sig i praksis:
Hensigtsmæssige patientforløb
=============================
*
Observerer og anvender sin sygdomsforståelse og viden sikkert og
rutineret samt prioriterer ud fra den enkelte afdelings standarder
og kliniske retningslinjer, herunder de aktuelle metoder
*
Reflektere, planlægger, udfører, evaluerer og dokumenterer egen
sygepleje selvstændigt, sikkert og rutineret
*
Samarbejder med patienten og støtter op omkring afdelingens
initiativer omkring patient/pårørende inddragelse- og involvering
*
Medvirker til at sikre hensigtsmæssige og sammenhængende
patientforløb under hensyn til patientens sikkerhed
Medicinhåndtering
*
Arbejder sikkert og professionelt ud fra retningsgivende
dokumenter vedr. medicinhåndtering
Dokumentation
*
Rutineret bruger af MidtEPJ, dokumenterer egen planlagt og udført
sygepleje heri
*
Anvender it efter Afløserkontoret/VRM’s retningslinjer herunder
fortrolig behandling af patientdata
Empati og omsorg
*
Viser professionel empati og omsorg for patienter og pårørende
Stress, sorg og krise
*
Anvender viden om stress, sorg og krise hos patienter og pårørende
professionelt
Hygiejne
*
Kender og efterlever de hygiejniske retningslinjer
Etik
*
Identificerer etiske dilemmaer og redegør for etiske perspektiver
Ansvarlighed
*
Udøver ansvarlighed i forhold til at sige fra, hvis der pålægges
sygeplejeopgaver, den enkelte ikke har viden om, kendskab til
eller kan udføre
Klinisk sygepleje
Observerer, måler, vurderer, udfører samt evaluerer pleje af patienter
sikkert, rutineret og selvstændigt i relation til:
*
Puls, BT, TP, respiration, bevidsthedsniveau, smerter,
saturationsmåling (TOKS, VAS)
*
Væskeindgift pr. os, i/v, s/c og udskillelse
*
Screenings – og vurderingsredskaber (ex. Ernæringsscreening,
Glasgow Coma Score Scale)
*
Blodsukkermåling
*
Sondeernæring
*
Iltterapi, CPAP,
*
Indstikssteder (ex. venflon, dræn)
*
Blærekateter, stomi, dræn
*
Sårpleje, forbindsskiftning
*
Kateterisation af kvinder og mænd
*
Mobilisering, lejring og forflytning
*
Basal genoplivning
Social kompetence Niveau 3
Social kompetence
HVAD skal Social og sundhedsassistenten kunne:
Social kompetence (Niveau 3)
HVORDAN viser det sig i praksis:
Kommunikation og evne til at omgås andre
*
Handler bevidst positivt og konstruktivt overfor kolleger og
patienter. Anvender en anerkendende kommunikation der afspejler
lydhørhed, tolerance, kulturel rummelighed og respekt
*
Reagerer hensigtsmæssigt i forhold til de krav ledere og kolleger
stiller. Handler loyalt overfor de trufne beslutninger
*
Udviser evne og vilje til at indgå i et udviklende samarbejde med
gensidig respekt for andres kvalifikationer, kompetencer og
holdninger
*
Optræder serviceminded og er imødekommende, fleksibel,
omstillingsparat og opsøgende
*
Deltager aktivt i at sikre et godt arbejdsmiljø
Samarbejde
*
Er afklaret i forhold til dagens arbejdsopgaver, hvilket team man
evt. indgår i samt hvem der er kontaktperson i afsnittet
*
Anvender metoder aktivt til at integrere positiv feedback og
konstruktiv kritik. Håndterer konfliktløsning hensigtsmæssigt.
Udtrykker egne følelser med empati og situationsfornemmelse
Ansvar og ansvarlighed
*
Handler ved at give positiv feedback og konstruktiv kritik til
kolleger og ledere
*
Modtager positiv feedback og konstruktiv kritik fra kolleger og
ledere og handler herpå
*
Bidrager aktivt til at forbedre egen arbejdssituation, trivsel og
udvikling
Kollegial omsorg
*
Handler opmærksomt i forhold til kolleger, lytter, viser respekt
og tager sig tid til at være nærværende
*
Læringskompetence
Læringskompetence
HVAD skal Social og sundhedsassistenten kunne:
Læringskompetence (Niveau 3)
HVORDAN viser det sig i praksis:
Egen læring
*
Holder sin faglige viden og udvikling opdateret. Viser engagement
og initiativ til at varetage nye sygeplejeopgaver samt deltager i
relevant undervisning/kurser
*
Udnytter praksissituationer til læring og undervisning
*
Reflekterer over egne læringsbehov indenfor både, den sociale,
faglige, læringsmæssige og organisatoriske dimension
*
Udviser initiativ og mod til at reflektere over og drøfte etiske,
faglige og ressourcemæssige problemstillinger og handle på det
Andres læring
*
Viser og italesætter god faglig praksis
*
Understøtter initiativer til at gøre faglige problemstillinger
og/eller patientsituationer til genstand for læring
*
Vejleder patienter og pårørende i forhold til basale
sundhedsområder
Organisatorisk kompetence
Organisatorisk kompetence
HVAD skal Social og sundhedsassistenten kunne:
Organisatorisk kompetence (Niveau 3)
HVORDAN viser det sig i praksis:
Organisationens opbygning
*
Anvender sin viden om organisa­tionens opbygning for at kunne
hen­vende sig til relevante parter og der­med opnå korrekt
sagsgang
*
Medvirker aktivt og loyalt til gennemførelse af beslutninger
*
Arbejder ud fra bevidstheden om at egen arbejdsindsats spiller en
rolle i en større sammenhæng og som en del af det samlede
patientforløb
*
Holder sig aktivt informeret via Afløserkontoret/VRM’s hjemmeside,
egen arbejdsmail, de forskellige enheders hjemmeside/intranet,
personaleblad m.m.
Strategi
*
Er opdateret på de obligatoriske kurser (E-læring, basal
genoplivning etc.) og anvender rutineret e-Dok
*
Holder sig opdateret på alle relevante personalemæssige områder.
Arbejder bevidst med værdierne i personalepolitikkerne
Værdigrundlag
*
Anvender værdierne dialog og ordent­lighed, som er væsentlige
normer for god adfærd i for­hold til den organisatoriske
kompe­tence
Ressourcer
*
Strukturerer, koordinerer og organiserer effektivt eget og evt.
andres arbejde med omtanke for de ressourcer, der er til rådighed
Samarbejde
*
Samarbejder tværfagligt og på tværs af afdelinger
*
Opsøger og inddrager de rette samarbejdspartnere og konsulterer de
rette fagpersoner
4
Afløserkontoret/Vikar Region Midt
Nov. 2014