ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA 1 CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA Para

área de religión católica 1. características del área para alcanzar los objetivos y el aprendizaje del programa de contenidos en esta

ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA
1. CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
Para alcanzar los objetivos y el aprendizaje del programa de
contenidos en esta área, es necesario optar por una metodología que
sirva de camino para alcanzar tales metas.
Esta metodología incluye principios didácticos, actividades y recursos
de enseñanza-aprendizaje, y, para su diseño, ANAYA EDUCACIÓN se ha
basado en las orientaciones didácticas del currículo de Religión de la
Conferencia Episcopal para la Educación Primaria, en las finalidades
educativas prescriptivas de la ley vigente, y en las aportaciones
específicas de la pedagogía y la didáctica religiosas.
Por ello, y por el carácter “vertical” y progresivo de los contenidos
del área, ANAYA EDUCACIÓN ha realizado un Proyecto Curricular de
Religión Católica para toda la etapa Primaria; de tal manera que se ha
partido de un Proyecto unitario, y así, lógicamente, la enseñanza de
esta materia tiene un criterio común, y cada ciclo enlaza con los
contenidos vistos en los otros dos, dotando al Proyecto de una
coherencia y una unidad de criterios muy importante en un área como
esta.
Fruto de este enfoque son los siguientes principios metodológicos
desde los cuales se ha diseñado el material curricular que ANAYA
EDUCACIÓN ofrece para el área de Religión Católica, y que se concretan
en:
- Una enseñanza-aprendizaje de la religión basada en el proceso
psico-evolutivo del alumnado.
- Una construcción del conocimiento basada en aprendizajes
significativos. Es decir, una enseñanza de la religión desde y para la
vida personal, cultural, social, moral y religiosa.
- Una metodología y unas actividades orientadas desde los centros de
interés del alumnado.
- Un enfoque de la enseñanza de la religión desde las narraciones
bíblicas, y sus correspondientes paralelismos con situaciones de la
vida diaria y de la literatura infantil y juvenil.
- Una metodología y unas actividades que promuevan la
interdisciplinariedad con otras áreas.
- Una enseñanza de la religión que capacite al alumno y a la alumna
para el diálogo de la fe cristiana con la cultura actual.
- Una metodología que fomente en los alumnos y las alumnas su
capacidad para ver, juzgar y actuar sobre sí mismos, los demás, la
sociedad y el medio ambiente.
- Una metodología que preste especial atención a la diversidad del
alumnado.
- La adquisición de una síntesis científica y teológica de los
principales conceptos, procedimientos y valores del hecho religioso,
cristiano y católico.
- Una metodología que les sirva para conocer y practicar los lenguajes
religiosos y de la fe cristiana: el simbólico, el bíblico, el
doctrinal, el litúrgico y el moral o testimonial.
ANAYA EDUCACIÓN asume las finalidades educativas prescriptivas de la
ley vigente y las del currículo de Religión Católica en la Educación
Primaria.
Para llegar a un mayor nivel de concreción curricular, ANAYA EDUCACIÓN
integra y evalúa de forma crítica, creativa y constructiva las
finalidades normativas de la ley vigente y del currículo, de Religión
Católica de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis.
Tales finalidades pueden concretarse en:
- Educar la dimensión religiosa desde y para la vida cotidiana.
- Favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del alumno y de la
alumna.
- Elaborar el Proyecto Personal de Vida a través de una escala de
virtudes y valores morales, personalizados, cívicos, democráticos y
religiosos.
- Presentar la visión cristiana de la persona y de la historia en
diálogo con otras ciencias sociales, como la antropología, y con
tradiciones filosóficas y religiosas.
- Favorecer la capacidad de diálogo de la cultura religiosa y de la fe
antropológica y cristiana con las demás áreas curriculares.
- Educar moralmente a través del desarrollo de buenos hábitos cívicos
y de la práctica de compromisos que mejoren el entorno y la sociedad.
- Integrar la experiencia religiosa y la educación en la fe cristiana
en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la religión católica.
- Capacitar al alumnado para elaborar respuestas de sentido último
ante los problemas más existenciales y cotidianos.
- Preparar para la participación y el compromiso con la mejora del
medioambiente, las relaciones interpersonales y la vida pública.
- Posibilitar la educación integral, personalizadora y moral a través
de la cultura religiosa: los conocimientos, procedimientos y valores
éticos de los alumnos y las alumnas en todos los ámbitos de su vida
personal, familiar, social y profesional.
- Desarrollar la capacidad crítica y de diálogo ante la actual cultura
audiovisual, especialmente respecto a la televisión, el vídeo, el
cómic, la publicidad, el ordenador, la prensa, la música y la canción.
2. FINALIDADES DEL ÁREA
El área de Religión Católica es una asignatura opcional curricular de
carácter confesional. La característica que más resalta su identidad
son sus Finalidades Educativas. Ellas deben ser la principal directriz
en el diseño y desarrollo de los niveles de concreción curricular. Las
siguientes Finalidades Educativas señalan las metas finales a que
deben conducir todo curso y toda unidad didáctica de Religión
Católica. Los objetivos de curso y de cada unidad didáctica deben
estar basados en estas finalidades y ser una concreción de ellas.
- Educar la dimensión trascendente y religiosa desde una educación
religiosa y católica de calidad.
- Favorecer el desarrollo integral de la personalidad del alumno.
- Elaborar el Proyecto Personal de Vida desde una escala de virtudes y
valores morales, personalizadores, cívicos, democráticos, religiosos y
católicos.
- Presentar la visión cristiana de la persona y de la historia, en
diálogo con las principales religiones, antropologías y cosmovisiones.
- Presentar la cultura religiosa y el mensaje cristiano en diálogo con
la cultura, la educación para la ciudadanía y las religiones de la
humanidad.
- Educar moralmente desde el desarrollo de buenos hábitos cívicos y la
práctica de compromisos que mejoren a la persona, al entorno y a la
sociedad.
- Integrar la experiencia religiosa y la educación en la fe
cristiana-católica, en el proceso de enseñanza‑aprendizaje de la
Religión Católica.
- Capacitar para desarrollar de forma progresiva un sentido último a
la vida y elaborar respuestas de sentido último, desde y ante los
problemas más existenciales y cotidianos.
- Preparar para la crítica constructiva, la participación ciudadana y
la práctica de compromisos que mejoren el medio ambiente, las
relaciones interpersonales y promuevan la verdadera democracia moral,
participativa y justa.
- Posibilitar la educación integral, personalizadora, moral y
ciudadana, desde la cultura religiosa –los conocimientos,
procedimientos y valores éticos– y en diálogo con todos los ámbitos de
la vida personal, familiar, ciudadana, social, religiosa, profesional
y de sentido de la vida del alumnado.
- Contribuir a formar ciudadanos democráticos con capacidad crítica y
de diálogo entre los mensajes religiosos y cristianos y los mensajes
de la actual cultura audiovisual, especialmente con y desde la
televisión, el vídeo, el cómic, la publicidad, la literatura infantil,
la prensa, la música y la canción.
3. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Para alcanzar los objetivos y el aprendizaje del programa de
contenidos en esta área, es necesario optar por una metodología que
sirva de camino para alcanzar tales metas.
Esta metodología incluye principios didácticos, actividades y recursos
de enseñanza-aprendizaje, y, para su diseño, ANAYA EDUCACIÓN se ha
basado en las orientaciones didácticas del currículo de Religión para
la Educación Primaria y en las aportaciones específicas de la
pedagogía y la didáctica religiosas.
Fruto de este enfoque son los siguientes principios metodológicos
desde los cuales se ha diseñado el material curricular que ANAYA
EDUCACIÓN ofrece en el área de Religión Católica para el primer ciclo
de Primaria:
- Una enseñanza-aprendizaje de la religión basada en el proceso
psico-evolutivo del alumnado.
- Una construcción del conocimiento basada en aprendizajes
significativos y el desarrollo de las competencias básicas. Es decir,
una enseñanza de la religión desde y para la vida personal, cultural,
ciudadana, social, moral y religiosa.
- Una metodología y unas actividades orientadas desde los centros de
interés del alumnado.
- Enfocar la enseñanza de la religión desde las narraciones bíblicas,
y establecer paralelismos con situaciones de la vida diaria y de la
literatura infantil y juvenil.
- Proponer una metodología y unas actividades que promuevan la
interdisciplinariedad con otras áreas.
- Establecer una enseñanza de la religión que capacite al alumno y a
la alumna para el diálogo de la fe cristiana con la cultura actual.
- Diseñar una metodología que fomente en los alumnos su capacidad para
ver, juzgar y actuar sobre sí mismos, los demás, la sociedad y el
medio ambiente.
- Impulsar una enseñanza de la religión que fomente su protagonismo y
su actividad.
- Diseñar una metodología que preste especial atención a la diversidad
del alumnado.
- Facilitar la adquisición de una síntesis científica y teológica de
los principales conceptos, procedimientos y valores del hecho
religioso, cristiano y católico.
- Proponer una metodología que les sirva para conocer y practicar los
lenguajes religiosos y de la fe cristiana: el simbólico, el bíblico,
el doctrinal, el litúrgico y el moral o testimonial.
4. OBJETIVOS
En este proyecto se pretende que, al finalizar el primer ciclo, los
alumnos y las alumnas hayan alcanzado los siguientes objetivos en el
área de Religión Católica.
Objetivos para la etapa
1. Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las
grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas básicas
sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes.
Objetivos para el primer ciclo
1.1. Valorar y aplicar en la vida personal y social los buenos
comportamientos sociales y religiosos como gestos que favorecen el
encuentro entre las personas con Dios.
1.2. Reconocer los principales hechos por medio de los cuales los
cristianos responden al amor de Dios por las personas.
Objetivos para la etapa
2. Conocer la Biblia, su estructura y sentido, identificando algunos
textos básicos como Palabra de Dios.
Objetivos para el primer ciclo
2.1. Descubrir la Biblia como la Palabra de Dios y el libro sagrado de
los cristianos.
2.2. Conocer y relacionar la revelación de Dios en la Biblia como
Padre, Creador y misericordioso con situaciones cotidianas y con las
personas más cercanas.
Objetivos para la etapa
3. Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como
fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano.
Objetivos para el primer ciclo
3.1. Observar e interiorizar la belleza de la naturaleza y la
originalidad del ser humano como creación de Dios que deben respetar y
cuidar las personas en su vida diaria.
Objetivos para la etapa
4. Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de la
Salvación y sus respuestas de fe, descubriendo el valor central de la
persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María.
Objetivos para el primer ciclo
4.1. Valorar y relacionar algunos hechos y personajes de la Historia
de la Salvación por medio de los cuales Dios expresa su amor, con
hechos y personajes de la actualidad.
4.2. Conocer e interiorizar la originalidad de la oración cristiana
como camino para mejorar las relación con Dios, con los demás y con
uno mismo.
Objetivos para la etapa
5. Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de
la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción
salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo.
Objetivos para el primer ciclo
5.1. Descubrir en la vida diaria de las personas el amor y la
providencia de Dios.
Objetivos para la etapa
6. Identificar el significado de algunos acontecimientos,
formulaciones, expresiones y textos básicos del mensaje cristiano, que
faciliten la comprensión de la vida del Espíritu Santo, en el mundo y
en la Iglesia.
Objetivos para el primer ciclo
6.1. Descubrir la presencia del Espíritu Santo en la vida de la
Iglesia, en la vida de los cristianos y en la vida diaria de las
personas.
Objetivos para la etapa
7. Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia
de Dios y su gracia en los sacramentos, y el servicio eclesial
prestado por los apóstoles y sus sucesores.
Objetivos para el primer ciclo
7.1. Conocer a Jesús como el fundador de la Iglesia.
7.2. Observar y valorar la Iglesia como la gran familia de Dios que
celebra el amor de Dios y el amor a los demás en la sociedad actual.
Objetivos para la etapa
8. Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo, cultural y
celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monoteístas,
relacionándolas con los aspectos culturales y celebrativos de la
liturgia.
Objetivos para el primer ciclo
8.1. Identificar y apreciar las características de la fiesta mariana
de la Anunciación y su importancia en las celebraciones cristianas.
8.2. Comprender el significado cristiano, festivo y cultural de la
Navidad como celebración del año litúrgico.
8.3. Analizar y reflexionar sobre los principales acontecimientos que
se celebran durante la Semana Santa para aplicarlos a situaciones
cotidianas.
8.4. Comprender el significado cristiano, festivo y celebrativo de las
fiestas cristianas y diferenciarlas de las fiestas civiles y sociales
del entorno.
8.5. Descubrir y comparar algunos símbolos, gestos y objetos de la
naturaleza empleados en las celebraciones cristianas y en las
religiones monoteístas para mejorar la convivencia.
8.6. Comprender y apreciar los principales gestos que utilizan los
cristianos para relacionarse con Dios y expresarle su amor.
8.7. Identificar y valorar los mandamientos como expresiones del amor
de Dios y normas que ayudan a mejorar la relación con Dios y la
convivencia con los demás.
8.8. Comprender y respetar las fiestas y celebraciones del año
litúrgico y el culto cristiano.
Objetivos para la etapa
9. Analizar la jerarquía de valores, actitudes y normas que conforman
el ser cristiano, y aplicarlos a las distintas situaciones de la vida.
Objetivos para el primer ciclo
9.1. Reconocer y practicar en la vida diaria los valores del amor de
Dios, la verdad y la bondad que Jesús enseña.
Objetivos para la etapa
10. Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades,
conocer y comprender la raíz y el sentido de la acción y del
compromiso cristiano, y mantener una actitud de tolerancia y respeto
ante los sistemas éticos de las distintas religiones.
Objetivos para el primer ciclo
10.1. Identificar a Jesucristo como el modelo que siguen los
cristianos para practicar el bien y la verdad en la vida personal y
social.
10.2. Conocer y aplicar las principales enseñanzas de Jesús narradas
en los Evangelios y en sus parábolas para mejorar la convivencia entre
las personas.
Objetivos para la etapa
11. Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y
cultural, que se manifiesta a través del lenguaje simbólico e icónico
de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia, como
expresión de la fe católica y de otras religiones.
Objetivos para el primer ciclo
11.1. Descubrir y valorar el significado del templo católico y las
imágenes religiosas.
11.2. Conocer y vivenciar la música religiosa como expresión de la fe
católica y religiosa que promueve la unidad con Dios, mejora la
convivencia y forma parte del patrimonio cultural.
11.3. Comprender el significado cristiano, festivo y celebrativo de
las fiestas más importantes sobre la Virgen María para saber
participar en ellas de forma cívica y religiosa.
Objetivos para la etapa
12. Descubrir que el destino eterno del hombre empieza aquí como don
que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.
Objetivos para el primer ciclo
12.1. Tomar conciencia de la importancia que tiene la fe en la vida
eterna para los cristianos y para ser feliz en la vida diaria.
12.2. Descubrir el significado de los principales acontecimientos de
la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo y el mensaje cristiano
que revelan para todos los tiempos.
5. CONTENIDOS
En este primer ciclo de Educación Primaria, Anaya Educación propone,
para el área de Religión Católica, los siguientes contenidos:
PRIMER CURSO
- La creación del ser humano y del mundo, obra admirable de Dios y
tarea para el hombre.
- Dios ama a las personas y quiere su felicidad.
- Los comportamientos sociales y religiosos acercan a Dios.
- La fiesta de la Anunciación.
- La fiesta cristiana de la Navidad.
- Jesús enseña a mejorar la convivencia: Jesucristo camino, verdad y
vida.
- Jesús funda la Iglesia.
- La Iglesia. Formamos la gran familia de los hijos de Dios.
- La Semana Santa.
- Las fiestas cristianas.
- Símbolos sociales y religiosos en las celebraciones cristianas.
- Los gestos cívicos y religiosos como expresión de la relación con
Dios y con los demás.
- Significado del templo y las imágenes.
- Relacionar la figura de Dios Padre con la naturaleza.
- Observar la naturaleza, descubrir sus maravillas y conocer algunos
textos fundamentales sobre la Creación.
- Cantar diferentes composiciones musicales de tipo religioso.
- Observar manifestaciones artísticas, folclóricas o culturales de
carácter religioso.
- Comentar textos significativos sobre Jesús y la Virgen María.
- Iniciarse en la lectura de textos clave que hablan de Dios Padre.
- Iniciarse en la lectura de textos clave que hablan de Jesús y María.
- Observar las costumbres en las fiestas religiosas (Navidad, Semana
Santa, etc.).
- Iniciarse en la curiosidad por conocer el sentido de las fiestas
religiosas.
- Aplicar los contenidos en relación con comportamientos y situaciones
de la vida personal y social.
- Desarrollar la confianza en Dios Padre.
- Interés por respetar la Naturaleza y el propio cuerpo.
- Admirar las maravillas de la Creación.
- Desarrollar la autoestima al saber que Dios nos conoce
personalmente.
- Valorar hechos y símbolos religiosos como un elemento expresivo de
la condición humana.
- Interés por aplicar los contenidos estudiados en cada unidad al
desarrollo de las competencias.
- Valorar las fiestas religiosas.
- Desarrollar una actitud de admiración y respeto hacia las figuras de
Jesús y María.
- Agradecer a Jesús y María lo que han hecho por nosotros.
- Interés por participar vivamente en los cantos religiosos.
SEGUNDO CURSO
- Estructura y sentido de la Biblia, palabra de Dios.
- Dios se revela en la Biblia como padre, creador y misericordioso.
- Dios expresa su amor en la historia del pueblo de Israel.
- La música religiosa.
- Mensaje cristiano y solidario de la Navidad.
- Principales enseñanzas de Jesús en los Evangelios y en las
parábolas.
- Las personas expresan su amor a Dios.
- La oración cristiana.
- Los mandamientos y la convivencia en sociedad.
- Pasión, muerte y resurrección de Jesucristo.
- El Espíritu Santo.
- La fe en la vida eterna.
- Fiestas de la Iglesia sobre María.
- El ciclo litúrgico.
- Mostrar interés por la escucha de relatos bíblicos que dan sentido a
las fiestas religiosas.
- Comparar situaciones moralmente positivas o negativas en el entorno
infantil.
- Aplicar los contenidos en relación con comportamientos y situaciones
de la vida personal y social.
- Describir los rasgos que caracterizan las relaciones entre
padres/madres e hijos/hijas.
- Observar los aspectos más característicos de las relaciones
familiares y su relación con el mensaje cristiano.
- Expresar los contenidos en relación con la vida diaria y los
lenguajes de la fe cristiana.
- Aplicar los contenidos estudiados en cada unidad al desarrollo de
las competencias.
- Desarrollar la confianza en la familia, en los compañeros de clase y
que las personas nos rodean.
- Mostrar interés por el sentido cristiano de la convivencia.
- Valorar las normas que, desde la perspectiva de la fe cristiana,
regulan la conducta en nuestra relación con los demás.
- Estar dispuesto a pedir perdón y a perdonar.
- Mantener una actitud de amor y gratitud hacia los padres.
- Interés por descubrir aplicaciones prácticas de lo estudiado para la
vida personal, social, religiosa y eclesial.
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se juzgará, según este proyecto, si el alumnado:
- Sabe que la creación y la vida son un regalo de Dios a los hombres.
- Descubre, a través de la observación de la naturaleza y de su
cuerpo, la obra de Dios en la Tierra.
- Observa y recoge datos relacionados con la religiosidad de su
entorno (palabras, canciones, celebraciones populares, obras de arte,
etc.).
- Toma conciencia de la realidad de Dios como padre para los hombres,
estableciendo un paralelismo con la paternidad/maternidad y
fraternidad humanas.
- Identifica y aprecia las principales fiestas cristianas sobre Jesús
y María.
- Sitúa y describe relatos evangélicos sobre el nacimiento de Jesús,
su vida, muerte, resurrección, a través de los elementos religiosos
que aparecen en su entorno.
- Sitúa y describe relatos evangélicos sobre la vida de la Virgen
María a través de los elementos religiosos que aparecen en su entorno.
- Reconoce en las figuras de Jesús y de María a los protagonistas
destacados de la historia de la salvación.
- Valora a Jesús y a María como modelos ejemplares de vida.
- Sabe que la Iglesia es la gran familia de Dios, observando los
elementos que la constituyen.
- Toma conciencia del fundamento cristiano de la celebración de la
Navidad.
- Conoce el sentido cristiano de la Semana Santa.
- Reconoce el significado cristiano del templo y las imágenes de Jesús
y María.
- Descubre la Biblia como Palabra de Dios.
- Reconoce la revelación de Dios en la Biblia como padre, creador y
misericordioso.
- Expresa el amor que Dios muestra en la historia del pueblo de
Israel.
- Indica la importancia para los cristianos de la música y la canción
religiosas.
- Señala el principal mensaje cristiano de la Navidad.
- Reconoce algunas de las principales enseñanzas de Jesús en los
Evangelios y en las parábolas.
- Señala algunas expresiones a través de las cuales las personas
manifiestan su amor a Dios.
- Identifica la oración cristiana como relación con Dios.
- Indica los principales acontecimientos de la pasión y muerte de
Jesús en relación con la Semana Santa.
- Reconoce el acontecimiento de la resurrección de Jesús.
- Relaciona al Espíritu Santo con el Espíritu de Dios y con el
Espíritu de Jesús.
- Identifica el concepto de cielo en relación con la fe cristiana en
la vida eterna.
- Relaciona los Diez Mandamientos con la convivencia diaria.
- Reconoce los principales tiempos litúrgicos del año litúrgico de la
Iglesia.
7. COMPETENCIAS
En este Proyecto Curricular se establece la contribución de las
diferentes áreas del currículo al desarrollo de cada una de las ocho
Competencias Básicas. Las competencias de Religión Católica se
detallan a continuación:
Competencia en comunicación lingüística
- Escuchar, comprender, exponer y dialogar.
- Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y
escrita.
- Expresar emociones, vivencias y opiniones.
- Utilizar el lenguaje con versatilidad en función del contexto.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Cuidar el medio ambiente.
- Consumir de manera racional y responsable.
- Percibir el espacio físico en el que se desarrolla la vida.
Competencia matemática
- Interpretar y expresar informaciones.
- Descifrar códigos numéricos elementales.
Tratamiento de la información y competencia digital
- Analizar la imagen y los mensajes que transmite.
Competencia social y ciudadana
- Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.
- Dialogar para mejorar la comprensión de la realidad.
- Comunicarse en distintos contextos.
- Crear un sistema de valores propio basado en el respeto,
especialmente a los creyentes de otras religiones.
- Comprender la realidad religiosa y social a partir de su análisis.
Competencia cultural y artística
- Cultivar la propia capacidad estética mediante la expresión
artística y la expresión plástica.
- Expresarse mediante elementos plásticos a través de la iniciativa,
la imaginación y la creatividad.
- Desarrollar habilidades y actitudes que permitan acceder a las
distintas manifestaciones.
- Conocer las obras y las manifestaciones más destacadas del
patrimonio cultural cristiano.
- Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de
enriquecimiento y disfrute.
- Mantener una actitud respetuosa hacia las expresiones artísticas del
patrimonio cristiano.
Competencia para aprender a aprender
- Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz
de continuarlo.
- Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de
ellos.
- Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por
aprender.
- Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje.
- Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes,
tanto individuales como colectivas.
Autonomía e iniciativa personal
- Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la
colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc.
- Afrontar los problemas y encontrar soluciones para ellos.
- Elegir con criterio propio y llevar adelante iniciativas en el
ámbito personal.
- Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, diálogo,
agradecimiento, cooperación y trabajo en equipo.