ŽÁKOVSKÁ PRÁVA A POVINNOSTI (USNESENÍ)

žákovská práva ============== a = povinnosti ========== (usnesení) ========== národního parlamentu ========

ŽÁKOVSKÁ PRÁVA
==============
A
=
POVINNOSTI
==========
(USNESENÍ)
==========
NÁRODNÍHO PARLAMENTU
====================
DĚTÍ A MLÁDEŽE
==============
25. – 29. 10. 2003
==================
V OBECNÍM DOMĚ
==============
V PRAZE
=======
Předkladatelé: Dominika Šimková
Martin Matys
I.
Základní ustanovení
Současný stav je takový, že ředitelství školy si může a nemusí
žákovská práva do svého školního řádu zařadit. Myslíme si, že by měly
být zákonem ustanovena obecná pravidla chování žáků (studentů) a
zároveň učitelů a jejich nadřízených vůči sobě. Národní parlament dětí
a mládeže vytvořil návrh žákovských práv, který částečně vychází z
Úmluvy o právech dítěte, Bílé knihy o mládeži a z pocitů a názorů
mladých lidí.
II.
Návrh žákovských práv a povinností
1. Žák má právo:
*
na vzdělání a školské služby podle tohoto zákona.
*
Dobrovolně vytvářet samostatné, apolitické a nezávislé žákovské
samosprávy, volit a být do nich volen, zapojovat se do jejich
činností, pokud nejsou v rozporu se zásadami lidskosti a mírového
soužití.
*
Volit a být volen do školské rady, je-li zletilý
*
Pomocí žákovských samospráv svobodně a bez toho, aniž by jim
hrozil postih, vyjadřovat své názory, návrhy řešení problémů
týkajících se vztahů mladých lidí a školy.
*
Ředitel(ka) školy je povinen(a) nezasahovat negativně do chodu
žákovské samosprávy, naopak ji podporovat a pokud to není v
rozporu se zákonem, pokusí se realizovat návrhy řešení výše
uvedené samosprávy.
*
Žákovská samospráva má právo podílet se na tvorbě školního řádu a
vyjadřovat se k právům a povinnostem ukládaných tímto školním
řádem.
*
Dále má právo se skrze žákovskou samosprávu podílet na tvorbě
rozvrhu.
*
Dále má zástupce žákovské samosprávy právo účasti jako pozorovatel
na všech pedagogických radách, klasifikačních poradách apod.
*
Vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných
záležitostí jeho vzdělávání (klasifikace, tresty, odměny atd.).
*
Na svůj vlastní styl a názor a jeho prosazování, pokud není v
rozporu s platnými zákony
*
Názor žáka nesmí být ovlivňován pedagogem, zejména v oblasti
sexuální, náboženské a politické orientace
*
Na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace
*
Účasti na všech organizovaných volnočasových akcích školy
*
Pokud žák i přes svou pozornost v hodinách neporozuměl učivu, má
právo požádat učitele o „znovuvysvětlení“ a ten jej nesmí
odmítnout.
*
Požádat o ochranu a být ochráněn před násilím a křivdami jako je
šikanování, ubližování silnějšími, požádat o pomoc a radu ve
svízelných okamžicích svého života ve škole i mimo ni, být
pedagogickými pracovníky vyslechnut.
*
mít zapnutý mobilní telefon pokud s ním nebude vyrušovat, musí mít
vypnuté vibrace a zvonění
*
na polední přestávku
2. Žák má povinnost:
*
řídit se ustanoveným školním řádem
*
žáci zdravit všechny zaměstnance školy
*
zodpovědně se připravovat na vyučování
*
reprezentovat školu na veřejnosti
*
žák má povinnost uhradit poškozený majetek školy, pokud toto
poškození způsobil úmyslně nebo nedodržováním školního řádu.
*
Bude-li žák jakkoliv hlasitě narušovat průběh vyučování, učitel má
právo tohoto žáka požádat o klid, při opakovaném vyrušování žáka
upozornit na možnost, že bude potrestán trestem, na který má
vyučující právo, např. formou referátu k danému tématu a probírané
na hodině, dále ruší-li vyučování činností s nějakou věcí, učitel
má právo mu danou věc zabavit a ji předat zákonnému zástupci.
Pokud je žák zletilý, pak mu toto předá po skončení vyučování.
*
Na chodbách a při školních akcích se žáci chovají tak, aby tím
nezpůsobili újmu na zdraví a majetku svém ani jiných osob.
*
Žák nesmí požívat v době vyučování a v průběhu všech školních akcí
žádné drogy včetně alkoholu a cigaret.
*
žák má právo o omluvení po nemoci na dobu úměrnou jeho absence
III.
Závěrečné ustanovení
O výše uvedených bodech plánujeme vést diskusi s odpovědnými osobami.
Výsledný návrh se budeme snažit formou celostátní petice prosadit do
nového školského zákona za pomoci krajských koordinátorů. Tímto
vydáváme pokyn členům krajských parlamentů rozšířit tento dokument k
debatě na školách v jejich regionu. Vyplněné petice očekáváme do 7.
února 2004. Bližší informace budou upřesněny.