strategijos realizavimo priemonių planas 2014 – 2016 m. 1 tikslas. siekti vaikų ugdymo pokyčių, kurie garantuotų kiekvieno vaiko indivi
Strategijos realizavimo priemonių planas 2014 – 2016 m.
1 TIKSLAS.
Siekti vaikų ugdymo pokyčių, kurie garantuotų kiekvieno vaiko
individualių gebėjimų ugdymą, pritaikymą ir pripažinimą.
Priemonė
Esama padėtis
Laukiami rezultatai
Vykdytojai,
ataskai-
tos forma
Įvykdymo
laikas
1
2
3
4
5
1. Sukurti veiksmingą vaikų ugdymo planavimo sistemą, efektyviai
ugdančią visas vaikų kompetencijas, užtikrinančią dinamiškai
visuomenei būtinų žinių bei gebėjimų įgijimą ir tobulinimą.
Nepakankamas vaikų pasiekimų ir žinių lygis
Parengtas kryptingas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo
planavimas.
Pritaikytas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo (si) programų
ugdymo turinys skirtingiems vaikų poreikiams ir polinkiams, fiksuojama
pažanga ir atsižvelgiama į esamus pasiekimus planuojant ir panaudojant
ugdymo(si) potencialą.
Mokytojai
Seminarai Kursai Metodinės grupės pasitarimai
2014 – 2015 m.
2. Atnaujintų visų lygių ugdymosi programų modeliavimas orientuojantis
į vaiko pasiekimus
Ugdymo proceso ir programų modeliavimas ne visada orientuotas į vaiko
pasiekimus. Vaiko veiklos planavimas ne visada remiasi stebėjimo
rezultatais.Tobulintini mokytojų rengiami projektai, siekiant
individualių gebėjimų ir vaikų kompetencijų plėtros.
Parengtas ir pildomas vaikų pasiekimų aprašas.
Mokytojai vaikų pasiekimų stebėjimą įvertina naudojantis aprašu, kuris
apima vaiko emocinius, socialinius ir kūrybinius vaiko vystymosi
etapus. Atliepiami vietos bendruomenės tėvų (globėjų, rūpintojų) vaiko
ugdymo lūkesčiai, galimybės ir poreikiai.
Mokytojai, tėvai (globėjai, rūpintojai).
Tarybos posėdžiai
Mokytojų tarybos posėdžiai
Metodinės grupės pasitarimai.
2014 – 2015 m.
Kas pusmetį
3. Atsižvelgiant į vaikų vertinimo išvadas, rekomendacijas, pritaikyti
vertinimo priemones vaikams, turintiems specialiųjų poreikių ir
vykdyti kitas įtraukties į ugdomąjį procesą priemones.
Vykdomas vaikų vertinimas, tačiau kai kuriems mokytojams stinga
patyrimo specialiųjų poreikių vaikų ugdymo analizės ir tolimesnio
ugdymo rekomendacijų parengimui.
Surinkti 99 procentų faktų, kurių pagrindu vertinama ugdomoji veikla,
patobulinama, keičiama atsižvelgiant į specialiųjų vaikų ugdymosi
poreikius. Plėtojama ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencija
pritaikant ugdymo turinį skirtingiems vaikų poreikiams ir polinkiams.
Gerovės komisijos pirmininkas.
Gerovės komisijos, mokytojų ir specialiųjų poreikių vaikų tėvų
(globėjų, rūpintojų)
pasitarimai
2014 – 2016 m.
I pusm.
4. 4. Mokytis reflektuoti ir tobulinti įstaigos
iki ikimokyklinio ugdymo(si) programos kokybę, taikant įvairias ugdymo
formas ir metodus.
Tobulintini ugdymo metodai, formos, būdai. Nepakankamas ikimokyklinės
programos ugdymo(si)pokyčių įgyvendinimas
Parengti gerosios patirties aplankai, ugdymo(si) pokyčių įgyvendinimas
bendradarbiaujant tarpinstituciniuose tinkluose.
Mokytojai
Metodinės grupės pasitarimai
2014 m.
II TIKSLAS. Skatinti mokytojų kūrybiškumą, konkurencingumą,
iniciatyvumą vaikų ugdymo paslaugų kokybės ir prieinamumo
užtikrinimui.
Priemonė
Esama padėtis
Laukiami rezultatai
Vykdytojai,
ataskai-
tos forma
Įvykdymo laikas
1
2
3
4
5
1. Drąsiai reaguoti į pokyčius, išnaudoti galimybes, keistis ir
prisitaikyti prie naujų iššūkių.
Pokyčių dalyviai ne visi mokytojai, menkas tėvų domėjimąsis
Ugdymo raidos kryptys suprantamos ir priimtinos bendruomenei.
Planuojami, organizuojami
ugdymo raidos plėtotės seminarai, dalinimasis patirtimi įstaigoje,
sklaida mikrorajono, miesto, respublikos ugdymo įstaigose. Dauguma
bendruomenės narių suvoks ir priims naujus iššūkius.Tėvai aktyviau
dalyvaus ugdymo procese. Darželis taps atviras kaitai, naujovėms.
Mokytojai, mokyklos taryba, metodinė grupė.
Seminarai, gerosios patirties sklaida.
Programos, edukaciniai projektai .
Edukaciniai renginiai tėvams.
2014 – 2016 m.
Pagal mokyklos kvalifikacijos tobulinimo programą
2. Skatinti konkurencingumą, vadovaujantis sukaupta
ugdymo(si)patirtimi, profesinėmis ir kvalifikacinėmis galimybėmis,
aukšta darbo kultūra, gera informacinių technologijų ir skaitmenine
infrastruktūra.
Darželyje yra sukaupta geroji patirtis apie vykdomą sveikatinimo,
ekologinę, meninę ugdymąją veiklą, tačiau ne visi siekia
konkurencingumo, įsigalėję stereotipai.
Tobulintini tėvų informavimo metodai ir priemonės.
Nesinaudojama skaitmenine infrastruktūra.
50 procentų padidintos galimybės naudotis informacinėmis
technologijomis ir skaitmenine infrastruktūra ugdyme.Teikiamos
švietimo paslaugos bus žinomos tėvams, visuomenei.
Internetinio puslapio sistemingas atnaujinimas.
Sklaida mieste, respublikoje.
USB, CD, prieigos prie
Interneto.
Interaktyvios lentos panaudojimas
Nuolat
2014 – 2016
m.
Sistemingai
2016 m.
3. Skatinti iniciatyvumą, vykdant programas, projektus, atspindinčius
įstaigos strateginius tikslus ir uždavinius
Dalyvaujame tarptautinėse ugdymo programos vokiečių kalbos pradmenų
formavimui ir socialinių įgūdžių ugdymui.
Skatintina iniciatyva dalyvauti tarptautiniuose, respublikiniuose,
miesto projektuose, noras keistis, įgyti pasitikėjimo ir ryžto.
90 procentų įgyvendinamos tarptautinės programos, respublikiniai,
miesto, mokyklos projektai, įtraukiant tėvus, visuomenę. Mokytojai
įgis galimybių keistis, tarpusavio pasitikėjimo, pagarbos ir
iniciatyvos.
Mokytojai,
tėvai
Tarptautiniai, respublikiniai, miesto projektai sveikatinimo,
ekologinio, pilietinio tautinio ugdymo kompetencijų tobulinimui
Kasmet iki rugsėjo 5 d.
3.TIKSLAS: Kurti vaikams saugią ir sveiką ugdymo(si) aplinką, plačiau
taikant tikslines visuomenės sveikatos stiprinimo priemones.
Priemonė
Esama padėtis
Laukiami rezultatai
Vykdytojai,
ataskai-
tos forma
Įvykdymo laikas
1
2
3
4
5
1. Kurti saugia aplinką vaikų sveikos gyvensenos ir saugaus elgesio
įgūdžių formavimui. Tobulinti sportinės veiklos ir saugaus elgesio
ugdymo(si) erdves.
Šiuo metu sportinei veiklai naudojama salė remontuojama. Reikalinga
atnaujinti saugaus eismo išplanavimą salėje, sukurti saugias erdves,
kuriose kiekvienas galės sportuoti, atlikti saugaus elgesio ir saugaus
eismo užduotis pagal numatytą projektą.
70 procentų vykdoma vaikų sveikatos stiprinimo programa, įgyvendinant
alkoholio, tabako ir narkotikų vartojimo prevencijos priemones,
formuojami sveikos gyvensenos įgūdžiai.
90 procentų aplinka atitiks vaikų sveikatos stiprinimo poreikius,
ugdys vaikų saugaus elgesio ir sportinius įgūdžius. 100 proc. vaikai
užsiims mėgstama veikla.
Mokytojai
Darbo grupės
Sveikatos stiprinimo programa
,,Noriu augti sveikas 2014-2018 m“.
Veiklos ataskaitos respublikiniam
sveikatą stiprinančių mokyklų tinklui, ikimokyklinių įstaigų
asociacijai ,,Sveikatos želmenėliai“
2014 – 2016 m.
Kasmet
sausio mėn.
Kasmet
gruodžio mėn.
2. Gerinti sveikatinimo sąlygas vaikų specialiųjų poreikių ugdymui.
Nepakankamas specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų sveikatinimo sąlygų
ir veiklos planavimas, užtikrinant vaikų sveikatos stiprinimą ir
kalbinių įgūdžių lavinimą.
99 procentais išsaugota ir stiprinama gyvenimo kokybė, socialinė vaikų
gerovė ir lygios galimybės specialiųjų ugdymosi poreikių vaikams.
Vaikų gerovės komisija, mokytojai.
Sudarytas ir vykdomas specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų sveikatinimo
veiklos planas.
Kasmet rugsėjo mėn.
3. Tobulinti kūrybinių žaidimų, meninės, sportinės veiklos erdves.
Nepakankamas kiekis lauko žaidimų inventoriaus.
Papildytas lauko žaidimų inventorius:
paspirtukais, šokdynėmis,
saugaus eismo ženklais ir liemenėmis, krepšinio nuimamais
lankais,virvėm.
Pagerės ugdymosi sąlygos lauke, stiprės vaikų sveikata.
Direktorius
Direktoriaus pavaduotojas ugdymui
Mokytojai
2014 m.
2015 m.
2016 m.
4. Sutvarkyti kiemo teritoriją ir atnaujinti įrengimus. Tęsti virtuvės
modernizavimą
Kiemą juosianti tvora nesaugi, neatitinka HN reikalavimų.
Kiemo žaidimų aikštelės ir takų danga duobėta, ištrupėjusi.
Virtuvės įranga susidėvėjusi, nemoderni, neekonomiška
Pakeista teritorijos tvora, užtikrintas vaikų saugumas. Bus išvengta
nelaimingų atvejų pasivaikščiojimų ir žaidimų metu.
Mokyklos taryba
Direktorius
Ataskaita Visuomenės sveikatos centrui pagal HN reikalavimus
2014 m.
2015 m.
2016 m.
5.Užtikrinti pedagogams ir kitiems darbuotojams prieigą prie
interneto.
Ne visi darbuotojai turi galimybę taikyti šiuolaikines technologijas,
nėra laisvos prieigos prie interneto, prie švietimo duomenų bazių.
Įrengta prieiga prie kompiuterio, įsigytas spausdintuvas
Kompiuterizuotos ūkvedžio, slaugytojo vietos. Sukurtos sąlygos
užtikrins saugų ir kvalifikuotą darželio personalo darbą.
Mokyklos taryba
Direktorius
Mokyklos tarybos posėdžiai.
2014-2016 m.
II pusmetis
PRITARTA:
Panevėžio lopšelio – darželio ,,Taika“
tarybos 2013 – 12 – 05 protokolu Nr. 01