PROGRAMACIÓN DEL MODULO DE 3013 IED

------- programación del modulo de ========================== 3013 ied ======== instalaciones eléctricas y domóticas.xx

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PROGRAMACIÓN DEL MODULO DE
==========================
3013 IED
========
Instalaciones Eléctricas y Domóticas.XXXXXXXXXXX
================================================


Enseñanzas de Formación Profesional

Enseñanzas de Formación Profesional
CICLO
FP Básica en Electricidad y Electrónica
CURSO
2014/5
Página
12 de 12
ÍNDICE
PROGRAMACIÓN DEL MODULO DE 1
3013 IED 1
Instalaciones Eléctricas y Domóticas.XXXXXXXXXXX 1
A) CAPACIDADES TERMINALESRESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 2
B) ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS. 5
C) METODOLOGÍA DIDÁCTICA 8
D) PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS 8
E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 9
F) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN, ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LOS ALUMNOS
PENDIENTES. 10
G) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR, INCLUIDOS
LOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS. 10
H) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN
REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO. 10
I) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
PARA LOS ALUMNOS QUE LAS PRECISEN. 10
A.
CAPACIDADES TERMINALESRESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
=============================================================
Esta programación se ha elaborado a partir de:
*
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan
aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las
enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se
aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus
currículos básicos. ANEXO II. Título Profesional Básico en
Electricidad y Electrónica
*
Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las
condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y
el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en
el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte. ANEXO II CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
*
ORDEN de 27 de junio de 2014, de la Consejera de Educación,
Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establecen las
condiciones de implantación de los ciclos formativos de Formación
Profesional Básica en la CCAA de Aragón.
La competencia general de este perfil profesional consiste en:
realizar operaciones auxiliares en el montaje y mantenimiento de
elementos y equipos eléctricos y electrónicos, así como en
instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones para edificios y
conjuntos de edificios, aplicando las técnicas requeridas, operando
con la calidad indicada, observando las normas de prevención de
riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes y
comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su
caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua
extranjera.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las
competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que
se indican el RD 127/2014, de la “a” a la “v”.
Los módulos específicos llevan asociadas las siguientes UC para su
acreditación:
UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas
de BT y domóticas en edificios.
UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones de
telecomunicaciones
UC1559_1: Realizar operaciones de ensamblado en el montaje de equipos
eléctricos y electrónicos.
UC1560_1: Realizar operaciones de conexionado en el montaje de equipos
eléctricos y electrónicos.
UC1561_1: Realizar operaciones auxiliares en el mantenimiento de
equipos eléctricos y electrónicos.
UC1207_1: Realizar operaciones auxiliares de montaje de equipos
microinformáticos.
correspondientes a 2 cualificaciones completa y una incompleta:
*
ELE255_1 Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones
electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios
*
ELE481_1 Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de
equipos eléctricos y electrónicos
*
IFC361_1Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de
sistemas microinformáticos
Los objetivos generales del ciclo formativo de este título son las que
se indican el RD 127/2014, letras de la “a” a la “x”.
Los siguientes puntos expresan los resultados de aprendizaje:
1. Selecciona los elementos, equipos y herramientas para la
realización del montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de
edificios, relacionándolos con su función en la instalación.
Criterios de evaluación:
1.a. Se han identificado los canales, tubos y sus soportes y
accesorios de fijación, según su uso, en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros).
1.b. Se han identificado los distintos tipos de conductores según su
aplicación en las instalaciones eléctricas.
1.c. Se han identificado las cajas, registros, los mecanismos
(interruptores, conmutadores y tomas de corriente, entre otros) según
su función.
1.d. Se han descrito las distintas formas de ubicación de caja y
registros (empotrado o de superficie).
1.e. Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo
(fluorescente, halógeno, entre otros), relacionándolos con el espacio
donde van a ser colocadas.
1.f. Se han identificado los equipos y elementos típicos utilizados en
las instalaciones domóticas con su función y características
principales.
1.g. Se han asociado las herramientas y equipos utilizados en el
montaje y el mantenimiento con las operaciones que se van a realizar.
1.h. Se ha ajustado el acopio del material, herramientas y equipo al
ritmo de la intervención.
1.i. Se ha trasmitido la información con claridad, de manera ordenada
y estructurada.
1.j. Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica.
2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una instalación eléctrica
de baja tensión y/o domóticas, replanteando el trazado de la
instalación.
Criterios de evaluación:
2.a. Se han identificado las herramientas empleadas según el tipo
(tubos de PVC y tubos metálicos, entre otros).
2.b. Se han descrito las técnicas y los elementos empleados en la
unión de tubos y canalizaciones.
2.c. Se han descrito las técnicas de curvado de tubos.
2.d. Se han descrito las diferentes técnicas de sujeción de tubos y
canalizaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas y
fijaciones químicas, entre otras).
2.e. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas.
2.f. Se han preparado los espacios (huecos y cajeados) destinados a la
ubicación de cajas y canalizaciones.
2.g. Se han montado los cuadros eléctricos y elementos de sistemas
automáticos y domóticos de acuerdo con los esquemas de las
instalaciones e indicaciones dadas.
2.h. Se han respetado los tiempos estipulados para el montaje
aplicando las normas específicas del reglamento eléctrico en la
realización de las actividades.
2.i. Se han realizado los trabajos con orden y limpieza, respetando
las normas de seguridad.
2.j. Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
3. Tiende el cableado entre equipos y elementos de las instalaciones
eléctricas de baja tensión y/o domóticas, aplicando técnicas de
acuerdo a la tipología de los conductores y a las características de
la instalación.
Criterios de evaluación:
3.a. Se han descrito las características principales de los
conductores (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros).
3.b. Se han descrito los tipos de agrupación de conductores según su
aplicación en la instalación (cables monohilo, cables multihilo,
mangueras, barras, entre otros).
3.c. Se han relacionado los colores de los cables con su aplicación de
acuerdo al código correspondiente.
3.d. Se han descrito los tipos de guías pasacables más habituales.
3.e. Se ha identificado la forma de sujeción de los cables a la guía.
3.f. Se han preparado los cables tendidos para su conexionado dejando
una «coca» (longitud de cable adicional), y etiquetándolos.
3.g. Se han operado con las herramientas y materiales con la calidad y
seguridad requerida.
3.h. Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
3.i. Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
3.j. Se ha mostrado una actitud responsable e interés por la mejora
del proceso.
4. Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas y/o
domóticas, identificando sus componentes y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
4.a. Se han identificado los mecanismos y elementos de las
instalaciones.
4.b. Se han descrito las principales funciones de los mecanismos y
elementos (interruptores, conmutadores y sensores, entre otros).
4.c. Se han ensamblado los elementos formados por un conjunto de
piezas.
4.d. Se han colocado y fijado mecanismos, «actuadores» y sensores en
su lugar de ubicación.
4.e. Se han preparado los terminales de conexión según su tipo.
4.f. Se han conectado los cables con los mecanismos y aparatos
eléctricos asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia
entre el cable y el terminal del aparato o mecanismo.
4.g. Se ha operado con las herramientas y materiales con la calidad y
seguridad requerida.
4.h. Se han colocado embellecedores y tapas cuando así se requiera. i)
Se ha operado con las herramientas y materiales y con la calidad y
seguridad requerida.
5. Realiza operaciones auxiliares de mantenimiento de instalaciones
eléctricas y/o domóticas de edificios, relacionando las intervenciones
con los resultados a conseguir.
Criterios de evaluación:
5.a. Se han descrito las averías tipo en instalaciones eléctricas
tanto en edificios.
5.b Se han descrito las averías tipo en instalaciones domóticas en
edificios.
5.c Se ha inspeccionado la instalación comprobando visual o
funcionalmente la disfunción.
5.dSe ha reconocido el estado de la instalación o de alguno de sus
elementos efectuando pruebas funcionales o medidas eléctricas
elementales.
5.e Se ha verificado la ausencia de peligro para la integridad física
y para la instalación.
5.f Se ha sustituido el elemento deteriorado o averiado siguiendo el
procedimiento establecido, o de acuerdo a las instrucciones recibidas.
5.g Se han aplicado las normas de seguridad en todas las
intervenciones de reparación de la instalación.
5h Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos.
B.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS.
=======================================================
Contenidos. 3013. IED Duración: 320 horas.
Estos contenidos son los marcados por la administración para el
territorio mec y para la comunidad autónoma de Aragón. Todos se
consideran mínimos, indicándose en las pruebas teóricos prácticas
aquellos que se consideran contenidos mínimos.
Selección de elementos, equipos y herramientas de instalaciones
eléctricas/domóticas:
*
Instalaciones de enlace. Partes.
*
Instalaciones en viviendas: grado de electrificación.
*
Instalaciones con bañeras o duchas. Características especiales.
*
Características y tipos de elementos: cuadro de distribución,
elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas,
conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, entre
otros.
*
Clasificación. Instalaciones tipo. Circuitos. Características de
las instalaciones. Tipos de elementos.
*
Puesta a tierra de las instalaciones.
*
Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos.
*
Instalaciones domóticas. Tipos y características. Sensores.
Equipos de control, «actuadores».
*
Seguridad en las instalaciones.
Montaje de canalizaciones, soportes y cajas en instalaciones
eléctricas de baja tensión y/o domótica:
*
Características y tipos de las canalizaciones: tubos metálicos y
no metálicos, canales, bandejas y soportes, entre otros.
*
Técnicas de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en
superficie o aérea. Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones,
tipos y características. Herramientas.
*
Preparación, mecanizado y ejecución de: cuadros o armarios,
canalizaciones, cables, terminales, empalmes y conexionados.
Medios y equipos.
*
Medios y equipos de seguridad. Prevención de accidentes. Normativa
de seguridad eléctrica. Riesgos en altura.
Tendido de cableado entre equipos y elementos de instalaciones
eléctricas/domóticas:
*
Características y tipos de conductores: aislados y no aislados,
monohilo, multihilo, mangueras, barras, entre otros.
*
Técnicas de instalación y tendido de los conductores. Guías
pasacables, tipos y características. Precauciones.
*
Separación de circuitos.
*
Identificación y etiquetado.
*
Medidas de seguridad y protección.
Instalación de mecanismos y elementos de las instalaciones
eléctricas/domóticas:
*
Aparatos de protección. Tipos y características. Fusibles,
interruptor de control de potencia, interruptor diferencial,
interruptores magneto-térmicos, entre otros. Técnicas de montaje.
*
Técnicas de instalación y fijación sobre raíl. Conexión. Aparatos
de maniobra. Tipos y características. Interruptores, conmutadores,
pulsadores, entre otros.
*
Instalación y fijación. Conexión.
*
Tomas de corriente: Tipos, Instalación y fijación. Conexión.
*
Receptores eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre otros.
Instalación y fijación. Conexión.
*
Fijación de sensores.
*
Montaje e instalación de «actuadores».
*
Autómatas programables: Diagramas de bloques y funciones básicas.
*
Instalación y fijación de equipos de control domóticos. Medidas de
seguridad y protección.
Mantenimiento de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios:
*
Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y
continuidad, potencia y aislamientos, entre otros.
*
Relaciones básicas entre las magnitudes eléctricas.
*
Averías tipo en edificios de viviendas. Síntomas y efectos.
*
Equipos de medida. Procedimientos de utilización. Reparación de
averías.
*
Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento.
*
Medidas de seguridad y protección.
El primer curso del ciclo Formación Profesional Básica en electricidad
y electrónica, incluye los módulos IED 320 horas (10hrs), EEE 255
horas (8hrs) y tutoría (TUT) 65 horas (2 hrs) son impartidos por José
Luis Gomollón profesor Técnico de la especialidad Instalaciones
Electrotécnicas, cuya distribución horaria semanal es
Grupo
FPB-EE
Horario
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8:30 a 9:20
EEE
IED
EEE
9:25 a 10:15
EEE
EEE
IED
EEE
10:45 a 11:35
EEE
IED
IED
11:40 a 12:30
IED
IED
IED
12:45 a 13:35
IED
EEE
IED
TUT-A7
13:40 a 14:30
TUT-A7
EEE
IED
Los tres módulos contienen similares resultados de aprendizaje
complementándose con aspectos relativos al trabajo en equipo,
prevención de riesgos laborales, medioambiente, iniciativa
emprendedora y orientación laboral.
Las unidades didácticas asignadas al modulo IED son:
Unidad
Unidad Didáctica
Horas
IED1
El circuito eléctrico.
10
IED2
Medidas y comprobaciones en instalaciones de BT.
15
IED3
Conductores eléctricos y técnicas de conexión.
20
IED4
Elementos de maniobra y receptores eléctricos.
15
IED5
Montaje y preinstalación de las instalaciones eléctricas.
25
IED6
Receptores para alumbrado: lámparas.
20
IED7
Instalación y montaje de circuitos de alumbrado.
20
IED8
Dispositivos y protecciones eléctricas.
15
IED9
Simbología y representación de esquemas eléctricos.
20
IED10
Instalaciones de Enlace y Redes de Distribución.
15
IED11
Instalaciones eléctricas en viviendas.
30
IED12
Minuteria y automatismos en viviendas y edificios.
20
IED13
Introducción a la Domótica.
15
IED14
Sensores, detectores y equipos de control domótico.
20
IED15
Actuadores domóticos y componentes auxiliares.
15
IED16
Preinstalación, montaje y cableado de sistemas domóticos.
25
IED17
Seguridad, protección y mantenimiento en IED.
20
C.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
=====================
La metodología didáctica promoverá la integración de los contenidos
científicos, tecnológicos y organizativos, proporcionando una visión
global y coordinada de los procesos en los que debe intervenir el
futuro profesional en Electricidad y Electrónica . Así mismo,
favorecerá en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y
para trabajar en equipo.
El método de trabajo que se seguirá en el aula taller, irá encaminado
a motivar a los alumnos y, a través de la práctica fundamentalmente,
adquieran los conocimientos, habilidades y buenos hábitos que les
permitan desempeñar la función de realizar operaciones de montaje y
mantenimiento a nivel de usuario de instalaciones eléctricas de baja
tensión en edificios.
Inicialmente se explica en el aula, brevemente, los contenidos
teóricos, técnicas a aplicar y cuestiones organizativas necesarias
para llevar a cabo la práctica o ficha de trabajo con la cual
adquirirán las destrezas y asimilarán los conocimientos previamente
explicados.
Posteriormente a la realización del trabajo en taller el alumno
entregará un informe sobre el mismo respondiendo a las cuestiones que
se le plantean y aportando sugerencias en la correspondiente ficha de
trabajo, acompañándolo de los correspondientes esquemas, lista de
materiales, secuencia de trabajo, etc. Una vez corregido, dicho
informe se devuelve al alumno para que valore su calificación y ejerza
una actitud crítica respecto a su trabajo.
El alumno debe tener un cuaderno de apuntes completo con la
documentación que el profesor le entregará según el tema en cuestión.
Dicho cuaderno también será evaluado y formará parte de la
calificación que el alumno alcance al final del curso.
Igualmente se realizarán pruebas teórico-prácticas periódicas de
conocimientos cada unidad didáctica o en agrupación de varias
unidades, según su amplitud, con la doble función de evaluar al alumno
y de que el alumno tome conciencia de los resultados de su trabajo.
D.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
==================================================================
Se realizará un mínimo de 2 pruebas escritas por evaluación, se
realizará un informe de cada ficha de trabajo (práctica de taller) que
junto con la observación directa del profesor del desarrollo de dicha
práctica obtendrá una calificación, se realizarán trabajos
individuales, se valorará el cuaderno de clase y los trabajos
individuales y/o colectivos, se tendrá en cuenta el comportamiento y
participación en el desarrollo de las clases, así como la asistencia a
las mismas.
E.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
==========================
El alumno perderá el derecho a evaluación continua si las faltas de
asistencia a clase superan el 10% del número total de horas en que se
compone este módulo.
Las faltas de asistencia justificadas e injustificadas darán lugar a
un coeficiente reductor de valor (1-F/N), donde F es el número de
horas faltadas y N el número de horas del modulo. En este caso será
1-F/255
Para aprobar cada evaluación es preciso superar cada una de las
unidades didácticas estudiadas en cada evaluación. Para conseguir
superar cada una de las unidades didácticas, se debe obtener una nota
media de 4 entre cada una de las partes:
Exámenes teórico prácticos 40%
Practica de taller 60% (40% montaje y 20% informe)
Ejercicios realizados. Cuaderno. +-/10%
Contenidos actitudinales +/-10%.
Para poder tener opción a promocionar, tiene que haber realizado en
taller todos los montajes prácticos y haber entregado todos los
informe-memoria de todos los montajes prácticos.
Criterios de calificación, Se tendrán en cuenta los siguientes
elementos de evaluación:
1.
La observación diaria en el taller servirá para comprobar:
*
Comportamiento y actitud. (Actitud hacia la asignatura, el medio
ambiente, los recursos técnicos, así como hacia los compañeros y
el profesorado)
*
Respeto por las normas de seguridad e higiene en el trabajo.
2.
Los montajes prácticos realizados:
*
Funcionamiento de la práctica o instalación.
*
Grado de terminación.
3.
Del informe - memoria escrito sobre la práctica realizada:
*
Orden y limpieza.
*
Si la descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas
y planos, explicación funcional, medidas, cálculos, los esquemas y
explicaciones del funcionamiento son correctas.
*
Adquisición de las destrezas necesarias para alcanzar las
capacidades terminales.
*
Utilización de un vocabulario técnico adecuado.
4.
El cuaderno de trabajo.
*
Orden y limpieza.
*
Seguimiento por parte del alumno de la materia.
*
Comprobación de los ejercicios realizados por el alumno.
5.
Las pruebas o ejercicios escritos.
*
Adquisición de los conocimientos y destrezas necesarios para
alcanzar las capacidades terminales.
F.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN, ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LOS ALUMNOS
PENDIENTES.
=================================================================
No corresponde.
G.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR,
INCLUIDOS LOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS.
=========================================================
Herramientas básicas del electricista: cada alumno debe aportar las
herramientas básicas que utilizará a diario (destornilladores varios
tamaños y tipos, tijeras, alicate universal, polímetro, metro, barrena
de mano, pequeñas herramientas y material escolar habitual:
bolígrafos, rostuladores, calculadora, reglas)
El resto de herramientas y materiales se utilizarán según la
disposición del Taller 1, haciendo los pedidos oportunos de material
fungible que sean necesarios.
Para las exposiciones teóricas se hará uso de la pizarra convencional
y del cañón de video y ordenador portátil.
Libros de texto del alumno:
Instalaciones Eléctricas y Domóticas
Julián Rodríguez Fernández
Paraninfo
Equipos Eléctricos y Electrónicos
Juan Carlos Martin
Editex
Se facilitará a los alumnos bibliografía sobre las Instalaciones
Eléctricas, tanto de libros de texto como de páginas Web de catálogos
de productos, fabricantes, etc.
Bibliografía básica consulta:
*
Operario de Instalaciones Eléctricas de B.T. Martín, J:C: Editex.
*
Instalaciones de telecomunicaciones. Martín, J:C: Editex
*
Instalaciones domóticas. Martín, J:C: Edites
*
Manual ilustrado para la instalación eléctrica. Ed gewiss
Y otros libros
*
Instalaciones eléctricas de interior. Altamar.
*
Instalaciones comunes de telecomunicaciones. Altamar
*
Seguridad en las instalaciones eléctricas. Mc Graw Hill.
*
Reglamento electrotécnico de baja tensión.
*
Reglamento de instalaciones comunes de Telecomunicaciones.
*
Manual ilustrado para la instalación demótica. Ed gewiss
H.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN
REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO.
=============================================================
I.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE LAS PRECISEN.
======================================================
Durante el presente curso escolar ningún alumno precisa de adaptación
curricular significativa. No obstante, Para los alumnos que precisen
adaptaciones no significativas se dispondrá de distintos tipos de
ejercicios, adecuación en los tiempos de realización de actividades y
flexibilidad en los agrupamientos.
J.
PLAN DE CONTINGENCIA
Durante un periodo de ausencia del profesor, con el objetivo de
completar o complementar los conocimientos científicos relacionados
con este módulo y dependiendo de la ubicación en el calendario escolar
del periodo de ausencia se plantearán a los alumnos los siguientes
trabajos:
El alumno dispondrá de una carpeta en el taller con material
(ejercicios y teoría)
K.
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN
Con respecto al seguimiento y valoración de las programaciones, se
tienen previstos los siguientes mecanismos:
- En la hoja correspondiente al seguimiento de las programaciones,
colgada en incaweb y realizada mensualmente, se ponen los contenidos
impartidos y si ha habido alguna desviación con respecto a los
contenidos inicialmente programados. En caso de haber alguna
desviación se propone la manera de solucionarlo.
- Las conclusiones del equipo educativo en la sesión de evaluación
inicial.
- Las indicaciones del equipo educativo en las sesiones de evaluación
ordinaria.
- Las encuestas de satisfacción realizadas por los alumnos y en las
que también existe un apartado de observaciones.
- Las observaciones que pudiera hacer el tutor en los equipos
educativos.
- Las observaciones que pueda hacer el grupo.
- Las propuestas del propio profesor.
Con estos mecanismos se obtendrán las conclusiones que den lugar a las
modificaciones a realizar en la programación de este módulo para el
curso siguiente y que se incluirán en la Memoria Final de curso del
Departamento.
L.
INFORMACIÓN SOBRE EL MÓDULO PARA FACILITAR AL ALUMNADO
HOJA INFORMATIVA PARA EL ALUMNO
SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN
La competencia general consiste en:
realizar operaciones auxiliares en el montaje y mantenimiento de
elementos y equipos eléctricos y electrónicos, así como en
instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones para edificios y
conjuntos de edificios,
aplicando las técnicas requeridas, operando con la calidad indicada,
observando las normas de prevención de riesgos laborales y protección
medioambiental correspondientes y comunicándose de forma oral y
escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial
propia así como en alguna lengua extranjera.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las
competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que
se indican el RD 127/2014, de la “a” a la “v”.
Los objetivos generales del ciclo formativo de este título son las que
se indican el RD 127/2014, letras de la “a” a la “x”.
Los siguientes puntos expresan los resultados de aprendizaje:
*
Selecciona elementos, equipos y herramientas para el montaje y
mantenimiento de IE.
*
Monta canalizaciones, soportes y cajas, replanteando el trazado de
la instalación.
*
Tiende el cableado entre equipos y elementos, según conductores e
instalación.
*
Instala mecanismos y elementos, identificando sus componentes y
aplicaciones.
*
Realiza operaciones auxiliares de mantenimiento.
Contenidos
Selección de elementos, equipos y herramientas de instalaciones
eléctricas/domóticas:
Montaje de canalizaciones, soportes y cajas en IEBT y/o domótica:
Tendido de cableado entre equipos y elementos de instalaciones
eléctricas/domóticas:
Instalación de mecanismos y elementos de las instalaciones
eléctricas/domóticas:
Mantenimiento de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios:
Criterios de Evaluación.
perdida del derecho a evaluación continua: si las faltas superan el
10%.
coeficiente reductor de valor (1-F/255), donde F nº de horas faltadas
Para superar una unidades didácticas, se debe obtener una nota media
de 4
*
Exámenes teórico prácticos 40%
*
Practica de taller 60% (40% montaje y 20% informe)
*
Ejercicios realizados. Cuaderno. +-/10%
*
Contenidos actitudinales +/-10%.
Criterios de calificación,
La observación taller servirá para comprobar: Comportamiento y
actitud. (asignatura, el medio ambiente, los recursos técnicos,
compañeros y el profesorado) Respeto por las normas de seguridad e
higiene en el trabajo.
Los montajes prácticos: Funcionamiento de la práctica. Grado de
terminación.
Del informe - memoria escrito sobre la práctica realizada: Orden y
limpieza. Si la descripción del proceso seguido, medios utilizados,
esquemas y planos, explicación funcional, medidas, cálculos, los
esquemas y explicaciones del funcionamiento son correctas. destrezas
para alcanzar capacidades terminales. vocabulario técnico.
El cuaderno de trabajo.: Orden y limpieza. Seguimiento de la materia.
Comprobación de ejercicios realizados
Las pruebas o ejercicios escritos. Adquisición de los conocimientos y
destrezas para las capacidades terminales.
Todos los documentos deben ser utilizados en soporte informático. La
realización de copias impresas no está permitida, salvo para uso
temporal y de alcance limitado. Cualquier persona que realice una
copia de un documento es responsable de su control y de verificar que
mantiene su vigencia durante su periodo de utilización. Un documento
impreso es, por principio, un documento incontrolado, susceptible de
quedar obsoleto en cualquier momento, y por tanto su vigencia debe ser
verificada por el propio usuario antes del uso.