Junta De Castilla Y León Consejería De Educación

junta de castilla y león =============== consejería de educación dirección provincial de educación pa

Junta de
Castilla y León
===============
Consejería de Educación
Dirección Provincial de Educación
Palencia
EQUIPO DE FOMENTO DE LA LECTURA:
Cordinador/a: el jefe de estudios o director (cuando el centro carece
de jefe de estudios).
Colaboran: maestro responsable de biblioteca, y responsable de
formación del centro. Equipos de ciclo a través de su coordinador/a.
PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA.
(ORDEN EDU /11/2005, de 11 de enero, por la que se regulan los planes
para el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión
lectora de los centros docentes de Educación Infantil y/o Educación
Primaria.)

ASESORAMIENTO EXTERNO:
-COMISIÓN PROVINCIAL DE COORDINACIÓN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA:
Manuel Medina , Juan María Caminero, Domingo García., Sabino Herrero,
Belén Celada.
-ÁREAS DE INSPECCIÓN Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.
-CENTROS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVA.

EVALUACIÓN INICIAL DEL CENTRO SOBRE ESTE ASPECTO:
(Informe de evaluación inicial).
PUNTO DE PARTIDA, SITUACIÓN INICIAL: Recogida de información sobre.
1.Hábitos lectores del alumnado. Niveles de competencia en velocidad y
comprensión lectora.
2.Utilización y frecuencia en el uso de los recursos del centro.
Dotación.
(El coordinador, con las aportaciones de los equipos de ciclo elabora
el informe de evaluación inicial).
Enero y febrero de 2005

APARTADOS DEL PLAN:
1. Justificación, basada en la evaluación inicial..
2. Objetivos específicos.
3. Actividades diseñadas: respecto las áreas curriculares,
complementarias del centro, adaptadas a alumnos con NEE, con respecto
a la biblioteca del centro, otras que sean relevantes.
4. Recursos necesarios: humanos, organizativos, materiales.
5. Estrategias para favorecer la colaboración con las familias.
6. Seguimiento y evaluación del Plan.
Marzo y Abril de 2005.
(Remitir a la Comisión Provincial de Coordinación durante la 2ª
quincena de abril).

ELABORACIÓN: PROYECTO DE PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL
DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.


DEFINITIVO: PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA., PARA SU INCORPORACIÓN A LA PROGRAMACIÓN GENERAL
ANUAL CORRESPONDIENTE AL CURSO ESCOLAR 2005-2006.

Junio de 2005
APLICACIÓN PRÁCTICA: DEL PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO
DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DURANTE EL CURSO 2005-2006.
EVALUACIÓN FINAL DEL PLAN:
1. Progreso de los alumnos en hábitos lectores.
2. Desarrollo de actividades contempladas en el plan.
3. Aprovechamiento de recursos del centro.
4. Grado de consecución de objetivos propuestos.
(El coordinador, con las aportaciones de los equipos de ciclo elabora
el informe de evaluación final de la aplicación del Plan, este informe
se incluye en la MEMORIA ANUAL).

Curso Escolar 2005/2006

CONTINUACIÓN DEL PLAN: En la Programación General Anual de cada curso
Escolar se incluirá el nuevo Plan de fomento de la lectura y
desarrollo de la comprensión lectora.
(Sirve de referente en la reformulación del nuevo Plan el informe
final del Plan anterior).

Cursos escolares sucesivos.

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