PLAN DE LECTURA CEIP MAESTRO ANTONIO REYES LARA CURSO

plan de lectura ceip maestro antonio reyes lara curso 2012/2013 justificación del proyecto la lectura supone un

PLAN DE LECTURA
CEIP MAESTRO ANTONIO REYES LARA
CURSO 2012/2013
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La lectura supone un instrumento para poder aprender todo tipo de
conocimientos escolares, pero además es un vehículo con el que poder
explorar y experimentar muchas y variadas situaciones, sentimientos,
pensamientos, etc.
Potenciar el acceso a los libros en las edades de la infancia
representa iniciar el hábito de la lectura y con él el aumento de la
capacidad de comunicación, la reducción de errores en la escritura, el
aumento del nivel cultural, etc.
Nos basamos fundamentalmente en la afirmación de que el gusto por la
lectura tiene muchos beneficios, en los niños/as especialmente, les
ayuda a despertar la imaginación y la creatividad que en la vida
adulta les ayudará a encarar los problemas con una mejor actitud
buscando varias alternativas para solucionarlos.
En cuanto a la normativa de nuestra para realizar nuestro Plan de
Lectura mencionamos:
*
La Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo de Educación, en su título
IV, capítulo II, artículo 113 establece: 1. Los centros de
enseñanza dispondrán de una biblioteca escolar. 2. Las
Administraciones Educativas completarán la dotación de las
bibliotecas de los centros públicos progresivamente. A tal fin,
elaborarán un Plan para la consecución de dicho objetivo. 3. Las
bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que
el alumno acceda a la información y a otros recursos para el
aprendizaje.
*
Ley de Educación en Andalucía de 17/2007, de 10 de diciembre.
Nuestro centro contribuirá a favorecer el desarrollo de prácticas
lectoras y habilidades intelectuales e incorporar el uso regular de la
biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje y mejora
de los rendimientos escolares.
Al plantearnos la elaboración del Plan de Lectura y Bibliotecas
Escolares, pretendemos que tenga una finalidad práctica, logrando, de
este modo, que la biblioteca escolar sea el eje vertebrador de todo el
plan de lectura y que pudiera ser fácilmente puesto en práctica en
nuestro centro.
Este proyecto surge con la intención de integrar nuestra biblioteca
escolar en los procesos educativos del centro, organizándola y
dinamizándola. La realización de este plan de actuación sólo se hará
posible contando con una planificación adecuada de las acciones a
realizar, para ello proponemos una serie de objetivos seleccionados.
OBJETIVOS
Los objetivos que nos planteamos para poder llevar a cabo este Plan
Lector y de Biblioteca Escolar son los siguientes:
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Crear una biblioteca con fondos actualizados así como con unas
instalaciones y equipamiento adecuados a sus funciones.
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Fomentar el gusto por la lectura y el hábito de leer mediante las
actividades propuestas en el Plan de Lectura.
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Desarrollar en el alumnado el hábito lector, con el objetivo de
que la lectura se convierta en una actividad placentera elegida
libremente.
*
Aumentar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca de
centro.
*
Integrar todos los recursos disponibles en el centro para el
desarrollo eficaz del Plan Lector.
*
Integrar a todo el profesorado en la organización y puesta en
marcha de la biblioteca escolar.
*
Desarrollar hábitos de cuidado y limpieza en el uso de los libros.
ACTIVIDADES
Para la consecución de los objetivos citados anteriormente será
necesario determinar las iniciativas que nos llevarán al logro de los
mismos, entendiendo que algunas de ellas requieren una intervención
inmediata y se pondrán como metas a alcanzar.
Se trata de la utilización de recursos fácilmente aplicables en
nuestro centro.
Enumeramos las siguientes:
*
Revisar, seleccionar y archivar todos los libros disponibles en la
biblioteca actual de centro.
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Seleccionar y archivar los recursos audiovisuales con los que
cuenta el centro.
*
Buscar a través de diferentes medios nuevos fondos bibliográficos
adecuados a las distintas necesidades del centro.
*
Pedir la colaboración de las familias y del profesorado para
comenzar con la puesta en práctica de la biblioteca escolar.
*
Realización de diversas actividades para conmemorar el día del
libro.
*
Usar las celebraciones de días como la Constitución, día de la
Paz, Andalucía para fomentar el uso de la biblioteca.
*
Concursos de cuentos, poesías, dibujos de poemas, libros….dentro
de las distintas conmemoraciones que se vayan haciendo a lo largo
del curso.
Todas las actividades y horarios de biblioteca se comunicarán a la
comunidad educativa mediante diversos medios.
COORDINACIÓN DEL PROYECTO
El nombre de la persona coordinadora del Plan de Lectura y Biblioteca
es Emilia Villegas Pulgarín, maestra tutora de Educación Infantil. La
función principal de la coordinadora será la de motivar e ilusionar en
todo momento a toda la Comunidad Educativa para la consecución de este
proyecto.
Otras de sus funciones serán:
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Garantizar el funcionamiento de la biblioteca y la disponibilidad
de los distintos documentos.
*
Establecer las directrices para la búsqueda, organización y
clasificación de los fondos de biblioteca de centro.
*
Coordinar la compra de nuevos materiales y fondos para la
biblioteca, recogiendo las peticiones de todos los sectores de la
comunidad educativa y organizando la selección final.
*
Coordinar el funcionamiento de la biblioteca y facilitar su uso
por el profesorado, el alumnado y las familias.
*
Establecer un horario de utilización de la biblioteca mediante el
que puedan acceder a su uso todos los grupos de alumnos/as.
*
Coordinar días especiales en la biblioteca en los que el centro
organice: día del libro, día de la paz, constitución, feria del
libro...
*
Difundir entre el profesorado y alumnado información sobre los
materiales existentes en la biblioteca y sobre las nuevas
adquisiciones.
*
Organizar reuniones periódicas para tomar decisiones acerca de la
puesta en marcha de este proyecto así como realizar las
actividades necesarias para su implantación: buscar recursos,
seleccionar, catalogar, etc.
El equipo de apoyo está formado por las siguientes tutoras:
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Juliana Melo Mora.
*
María Teresa Jiménez Vaca.
*
Violeta Sola Vázquez.
Las funciones de las maestras del equipo de apoyo implicadas en la
realización de este proyecto serán las siguientes:
*
Colaborar con la coordinadora del proyecto en la organización
y clasificación de los fondos de la biblioteca de centro.
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Reunirse para programar las actividades a desarrollar y
organizar las tareas del alumnado.
*
Preparar el material necesario para el desarrollo de las
actividades.
*
Formarse en técnicas de animación a la lectura y de
incorporación de la biblioteca escolar al proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya sea participando en actividades
programadas o con el asesoramiento del responsable del
proyecto.
NECESIDADES Y COMPROMISO DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO.
Según lo comentado anteriormente la coordinadora asumirá la tarea de
formarse e informarse sobre las estrategias metodológicas y recursos
que hagan posible que el proyecto sea eficaz al máximo.
Asimismo, tanto la coordinadora como los demás miembros del equipo se
comprometen a asistir a todos los cursos, reuniones, charlas,
conferencias para mejorar su formación en este tema.