educando para una formación integral excelencia educativa a.c. módulo 3. saber facilitar procesos de mediación y metacognición. activi

Educando para una Formación Integral
EXCELENCIA EDUCATIVA A.C.
Módulo 3. Saber facilitar procesos de mediación y metacognición.
Actividad 3. Resolución de problema
Problema ejemplo
Un taxi va viajando hacia el norte. El conductor se pierde, vuelve
atrás, y luego dobla a la derecha. ¿Qué punto cardinal se encuentra a
su derecha?
Respuesta: El norte.
Procedimiento que se uso para resolverlo:
*
Leo el problema con atención.
*
Me pregunto: ¿qué información me están pidiendo?
*
Visualizo el problema: escribo en cuatro hojas de papel las letras
que representan a los puntos cardinales N, S, E, O. Las coloco en
el suelo y me coloco en el centro. Imagino que soy el taxista y
hago el recorrido que indica el problema. Camino hacia el norte,
doy la vuelta (ahora voy hacia el sur) y giro a la derecha
(circulo hacia el oeste). El punto cardinal ubicado a mi derecha
es el norte.
*
Pienso en otras alternativas. Puedo resolver el problema trazando
el recorrido del taxista en una hoja de papel.
*
También pienso en respuestas diferentes. Si el taxista no se
perdió durante mucho tiempo, probablemente circule en reversa y
siga con dirección al norte. Si dio vuelta a la derecha, entonces
se dirige al este y el punto cardinal que está a su derecha es el
sur.
1
DR© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey, Universidad Virtual | México, 2005

  • T ABSTRACT PAGE ITLE OF THE ARTICLE (ENGLISH) ABSTRACT
  • SINOPSIS EL INVENTOR ALEXANDER TIMOFEYEV (SHURIK) CREA UNA MÁQUINA
  • A PODNOSITELJ ICA ZAHTJEVA IME PREZIME ADRESA TELEFON
  • MANUAL BÁSICO PARA CATEQUISTAS EN TEMAS DE PREVENCION DE
  • ODLUKA O ISPLATI STIPENDIJE REDOVITIM STUDENTIMA KOJI IMAJU PREBIVALIŠTE
  • RESEARCH INVOLVING INDIVIDUALS WITH QUESTIONABLE CAPACITY TO CONSENT (NIH)
  • JÁSZNAGYKUNSZOLNOK MEGYEI HETÉNYI GÉZA KÓRHÁZRENDELŐINTÉZET KÖZPONTI RADIOLÓGIAI OSZTÁLY 5000
  • HOLY FAMILY & ST MICHAEL’S CATHOLIC PRIMARY SCHOOL A
  • KISIKISI LAPORAN KEUANGAN HIBAH PENELITIAN DAN PENGABDIAN 2016 DALAM
  • 3 METWSG2SN NO 11 METWSG2SN NO 11 20309 METEOROLOGICAL
  • 8 PORT RS232 PCI CARD D ESCRIPTION
  • MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PROFESORES MARÍA JOSÉ GAMBINO TAREA
  • FORMAT ZORGAANBODPLAN ONDERDEEL ALGEMENE GEGEVENS GECGES VERSIE DEFINITIEF 5
  • APPLICATION CHECKLISTS AND INFORMATION FOR CERTIFICATION APPLICATIONS FOR FEDERAL
  • M I N U T E S CALL
  • OBLAČIMO INFORMACIJE UNIVERZA V LJUBLJANI NARAVOSLOVNOTEHNIŠKA FAKULTETA ODDELEK ZA
  • WORKING WITH WOLVES FACT SHEET THERE IS A HUGE
  • MINISTERSTVO KULTURY DOKUMENTACE PROGRAMU Č 134 220 PODPORA ROZVOJE
  • BUDAPEST FŐVÁROS XI KERÜLET ÚJBUDAI POLGÁRMESTERI HIVATAL HATÓSÁGI IGAZGATÓSÁG
  • OBEC RADKOVICE U HROTOVIC OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA Č
  • PROYECTO DE LECTURA ESCRITURA E INVESTIGACIÓN (PLEI) ASIGNATURA MATEMÁTICAS
  • TEORÍA ANTROPOLÓGICA CONTEMPORÁNEA PROGRAMA DE POSGRADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL
  • CHAPTER 5 – SIGNALS AND NOISE I THE
  • 1 DEFINE THE AFREMOTE SERVER TO THE COMMUNICATION MANAGER
  • 3 INSTRUCTIVO DEL FONDO DE APORTES VOLUNTARIOS
  • FIRST NAME SURNAME AGE NAME OF SCHOOL CHURCH
  • 20152016 ÖĞRETİM YILINDA MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANI İLE YATAY GEÇİŞ
  • HOW DO I USE THE FRIENDS LIST TAB MY
  • RTR – POSTOPKI IZMENJAVE PODATKOV S PONUDNIKI PLAČILNIH STORITEV
  • PERSONALITY TYPES MUTUAL PERCEPTIONS MATRIX HOW DIFFERENT PERSONALITIES