SOS Kinderdorf International Oficina Regional SOSLAWE MADRES MONITORAS Para

sos kinderdorf international oficina regional soslawe madres monitoras: para asegurar y cualificar la etapa de orientación de n

SOS Kinderdorf International
Oficina Regional SOSLAWE
MADRES MONITORAS:
Para asegurar y cualificar la Etapa de Orientación de nuevas Madres
SOS
Contar con mujeres que se comprometan con la labor de Madre SOS, es
una tarea nada fácil ni sencilla, de hecho las Aldeas dedican grandes
esfuerzos y recursos cada año, para lograr incorporar a nuevas
postulantes; reportando la mayoría de las veces pobres resultados.
De ahí que mejorar y ajustar las etapas y estrategias sea de
primordial importancia. Una buena acogida de la mujer que recién
ingresa a la Aldea se ubica entre las más importantes medidas que
ayudan a asegurar la permanencia de esta persona.
La etapa de Inducción debe ser pensada y planificada al detalle, pues
ella es la primera imagen que la postulante se hará de la vida en
aldeas y de lo que se espera de ella. Acabar con la idea de que una
Madre es una empleada doméstica es parte de nuestra responsabilidad al
momento de incorporar nuevas mujeres. Una inducción que respete ritmos
de aprendizajes, con miras a estabilizar la permanencia de las futuras
madres y no en resolver emergencias será la clave de esta tarea.
El primer acercamiento de las mujeres a la Aldea, tiene que ver con la
necesidad de conseguir un trabajo, esto no tiene por que parecer algo
indeseado, es responsabilidad nuestra “enamorar” a las mujeres en un
proyecto de mayor envergadura, que conlleva sensibilidad social,
compromiso y opciones vitales, a tal punto que la lleve a tomar la
determinación de optar por profesionalizarse. Contar en las Aldeas con
Madres que se encarguen de esta tarea es clave; un buen recibimiento,
acogida y calidez es una condición básica.
¿Pero quien es y que hace una Madre Monitora?
1.
Una Madre Monitora debe ser una Madre que haya alcanzado una alta
estructuración de su familia, que se sienta Madre de los niñ@s con
los que vive y que ellos verdaderamente la reconozcan como tal. No
formalmente, sino que se viva el sentimiento de familia al
interior de la misma. Se que esto no es fácil, pero necesitamos
mujeres comprometidas y seguras, pues eso posibilitará que la
experiencia para la postulante sea positiva, y no vea a las
familias como una “propuesta teórica” o una mentira y su trabajo
como una simple función, sino un sentimiento que se vive en la
cotidianidad, es decir, que es posible ser MADRE SOCIAL. Por lo
mismo, no pueden ser todas las madres, Madres Monitoras, en tanto
reconocemos que los procesos de construcción familiar no son
parejos o simultáneos a todas las familias. Aunque esperamos que
poco a poco esta situación se presente en todas ellas. Una familia
integrada, donde se viven lazos de hermandad y maternidad es la
clave.
2.
La Madre Monitora, debería haber cumplido con la formación básica
que brinda la organización (curso completo en dos o tres niveles)
y estar reconocida oficialmente como Madre SOS.
3.
Se espera así mismo, que la Madre Monitora, maneje adecuadamente y
con solvencia los estándares de calidad afectiva y material de
vida en la familia. Que exista mucha transparencia en el manejo de
fondos, que se note que esa familia sabe vivir con los recursos
que recibe (cada niñ@ tiene todo lo necesario, tanto en ropa,
pertenencias, etc. etc.)
4.
La Madre SOS Monitora tiene que demostrar disposición para apoyar
la inducción de postulantes; no hay nada más perjudicial para la
experiencia de las mujeres que recién ingresan a una aldea que
llegar a una familia donde es mal recibida. La Madre Monitora está
dispuesta a recibirla como una hermana y enseñarle poco a poco,
paso a paso, desde la cotidianidad misma que es ser Madre SOS. Los
niños, niñas y jóvenes de la casa, también tienen disposición de
recibir a la “nueva Tía”
5.
La Madre Monitora tiene el criterio suficiente para emitir una
opinión objetiva del desempeño de la postulante (no se deja ganar
por la subjetividad). Se le proporciona un instrumento que le da
pautas para evaluar.
6.
Una Madre Monitora no es la Jefa de la postulante, sino su guía
(que deja hacer), tiene la sensibilidad y capacidad para respetar
el proceso individual de cada postulante, pone especial interés en
la calidad de las relaciones que la postulante establece con los
niños, niñas y jóvenes y la comunidad, por encima del trabajo
doméstico. Acepta a la postulante como su colega y no como una
subalterna.
7.
Cada Aldea, debería identificar a dos o tres Madres que estén
dispuestas para iniciar esta tarea, cuidando mucho de no provocar
divisiones entre ellas. Cuando esto se decide en reuniones
comunitarias, es más aceptado. El reto es que más adelante otras
Madres también pueden desempeñar esta labor, que dicho sea de
paso, es como una especialización de las Madres (no solo son
Madres para educar niños, sino además mujeres que enseñan a otras
mujeres a ser Madres). Pero además puede haber Monitoras en
diferentes áreas, así por ejemplo: Monitoras en sexualidad, en
control de estándares, en manejo presupuestario, en
espiritualidad, etc. toda una gama de especialidades que ayudarán
a la comunidad de familias a desarrollarse y crecer en y con
autonomía, pero sobre todo con menos “intervención” institucional.
8.
Los Directores de Aldeas tienen que comprometerse con la
propuesta, velar para que los pasos de la inducción se cumplan, no
adelantar procesos, lo que lleva a las postulantes a
responsabilizarse casi inmediatamente de una familia.
9.
Cuidar que las Madres Monitoras no tomen esta tarea como una
preferencia, dado que tendrán constantemente una persona en casa
que las ayude (mientras otras familias no reciben Tía de apoyo).
Por eso se tiene que entender a la Monitora como alguien que
enseña, que hace junto a, y no que delega su responsabilidad y
trabajo para que se lo haga otra persona (compartir las tareas
para enseñar en el quehacer mismo, y no cargarlas a la persona que
recién ingresa.)
10.
Mientras la postulante permanece en la casa de la Madre Monitora,
no debe reemplazar vacaciones de la madre y durante el primer mes
no debería cubrir los días de descanso de la misma. La postulante
durante ese tiempo es una “Aprendiz” y no se le puede delegar el
cuidado de los niños, niñas y la casa.
11.
Se espera que la calidad de relaciones que se generen entre la
Madre Monitora y la Postulante, les permita a ambas apoyarse
mutuamente, y en el caso de la Madre continuar siendo la guía de
la postulante cuando ésta asuma mayores responsabilidades (una
especie de madrina que enseña desde su experiencia pero no impone
su manera de ser). Es importante que las relaciones Madre
–Postulante se construyan de manera horizontal y solidaria, la
postulante estará reconocida por lo que aprendió de la Madre, pero
no tiene porque generar dependencia o “fidelidad eterna”; así, tal
como se acepta a los hijos e hijas que crecen y toman sus propias
decisiones (aún equivocándose) la Madre Monitora “deja partir” a
la postulante para que realice su propia experiencia como Tía
primero y luego como Madre SOS.
12.
Una reunión semanal con las postulantes y visitas del Director de
la Aldea (o trabajadora Social) a la familia donde realiza la
orientación apoyara en gran medida este trabajo. Las reuniones
deben ser espacios de acompañamiento, de apoyo emocional, de
aclaración de dudas, de revisión de lecturas (módulo de
Orientación), etc. Y las visitas a la casa para mirar posibles
diferencias o dificultades que pudieran estar sucediendo, etc.
13.
Es recomendable realizar un Taller para madres monitoras en el
DDM, de unos 4 a 5 días, donde se expliquen los objetivos
generales de lo que se espera de ellas, y se den algunas pautas
para que realicen el trabajo de Monitoras. Temas como relaciones
humanas, comunicación son básicos. Las Madres que tendrán esta
responsabilidad son elegidas en reuniones comunitarias de cada
Aldea, es el propio grupo de Madres y Director quienes proponen a
una o dos de sus colegas, de igual manera en las otras áreas donde
la comunidad considere que puede contar con Monitoras.
14.
Establecer con las Madres una alianza entre el DDM y la (s)
Monitora; siendo este departamento quien brinda información y
capacitación para el desempeño de este rol (cartillas, módulos,
vídeos, etc.) Las Madres deben sentir que ser Monitora es una
categoría importante en el quehacer pedagógico de las familias y
comunidad, y en este caso específico la formación de nuevas
Madres, (que no da derechos extras). La coordinación con el
Director de Aldea es fundamental en todo momento.
15.
La postulante debería permanecer uno o dos meses en esa casa
(mínimo 1 mes) y desde ahí empieza a relacionarse con el resto de
la comunidad. Durante ese tiempo es preferible que viva en la casa
de la familia escogida (“así no se contamina de las experiencias
negativas” que siempre se presentan en la aldea.
16.
Las aldeas deberían acabar con prácticas punitivas hacia las
postulantes como no darles descanso durante el primer mes (esto es
ilegal pero además no es ético), no dejar que visiten a sus
familias o negarles información sobre derechos laborales. Cada
Madre sabe que lo más difícil de la adaptación a la vida aldeana
fue dejar a la familia propia, que ese proceso es gradual y se
debe respetar. El concepto es: ampliar la familia y no perder o
renunciar a tu familia. Estamos seguras que el ambiente cálido,
fraterno y respetuoso se encargará de facilitar el apego a la
Aldea y las familias.
Judith Miranda
Ríonegro, Julio 2002.
Actualizado en Mayo 2005